可以这样写：感谢老师在这一学期中对孩子的培养，使孩子在思想、学习上有了很大的进步。但是他在学习中还有不喜欢动脑思考的现象，有时候会管不住自己，沉迷于玩一些游戏。希望老师在下学期中能在这方面给予教育。我们会尽力配合老师感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。的行动。
儿童抑郁症的表现症状？
抑郁症是孩子高发的的心理疾病之一，如果不及时处理往往会导致不可挽回的后果出现。然而高强度的社会压力之下，使得父母往往忽视孩子可能出现抑郁症早期症状，那么儿童抑郁症就究竟有哪些症状，又访如何承防及治疗呢？
一、什么是儿童抑郁症儿童抑郁症是起病于儿童或青少年期的以情绪低落为主要表现的一类精神障碍。
二、儿童真的会得抑郁症吗：1、2013年 福建《东南晚报》曾刊登一则新闻：泉州曾出现的年纪最小的抑郁症患者是3岁！经诊治，小患者抑郁原因为家庭环境影响。
2、2014年 《成都晚报》曾报道：华西医院心理卫生中心曾在成都市 中小学的调查发现， 2%学生有抑郁焦虑情绪，在另一项对中学生的调查中发现 23%学生想到自杀，其中女生多于男生， 主要表现是情绪低落，严重时可能有自伤和自杀行为。
3、美国研究者的调查表明抑郁在儿童中的发生率为0.4%～2.5%，在青少年中这一比率可能上升至5%～10%
这三组数据是不是震撼看到这里的所有父母，在日常生活中，许多父母存在一个误区，那就是小孩子能有什么事，过两天就好了。要知道儿童抑郁症不同于寻常抑郁症，因为孩子在每天成上过程中都会出现各种情绪，但并不意味着就得抑郁症，但是如果发现孩子由于心情低落干扰正常的社交活动、兴趣、学业或家庭生活，则可能是抑郁症的征象。
三、什么样的儿童容易得抑郁症：1、有家庭遗传史的：
据有关结果显示家族内发生抑郁症的概率约为正常人口的8～20倍，且血缘越近，发病率越高，女孩比男孩抑郁更易受遗传影响。
2、性格内向
性格内向是儿童抑郁症又一重要成因，一般来说，这类孩子往往是所所有心事隐藏心底，不愿意吐露，时间一外就极为容易出现抑郁症症状。
3、家庭问题严重
日本作家川端康成的抑郁症就来自他的家庭。他1岁丧父，2岁失母，7岁祖母身亡，这些给他幼年的心中留下了永远的阴影，导致他不愿上学，也不愿与人交往。当他被告知获得了诺贝尔文学奖时，他竟然对妻子说：“到什么地方藏起来吧!”
从川端康成的成长过程中不难发现，家里往往出现父母离世、或者离婚等重大变故的时候往往会给孩子留下很强的心理阴影，有时甚至伴随一生。
四、儿童抑郁症的表现症状：1.易怒或愤怒；
2.持续悲伤与绝望；
3.社交退缩；
4.对拒绝更为敏感；
5.食欲变化，增加或减少；
6.睡眠变化，失眠或过度睡眠；
7.口头发泄或哭泣；
8.难以集中精神；
9.疲劳和精神不振;
10.身体不适（如腹痛、头痛）,治疗无效；
11.参与家庭或朋友间、学校、课外活动和其他爱好或兴趣活动的能力降低；
12.无价值感或负罪感；
13.思维障碍或注意力不集中；
14.死亡或自杀想法；
15.自我伤害的行为；
16.学习能力下降。
注意：并不是儿音得了抑郁症就有上面的所有表现，大多数儿童会在不同时期和不同环境中表现不同的症状。
五、家长哪些错误容易让孩子得抑郁症部分儿童得了抑郁症和父母有着密不可分的关系，通常来说，家长这些错误的教育方式往往会使得孩子更加容易得抑郁症：
1、过度保护型
2、漠不关心型
3、过于严厉型
4、随心所欲型
这四种教育方式无法使得孩子建立起健康独立内心，使得孩子不知道该如何处理自己的情绪，更加不敢信任父母。
六、如何预防孩子得抑郁症：1、建立温馨小家庭
父母关系融洽，同时给予孩子及时反馈，，让孩子从内心相信父母，财时父母也在孩子面前不要轻易发泄不满，让孩子拥有良好的心理环境。
2、鼓励孩子多与人交往
鼓励孩子多交正直的朋友，建立自己的友谊圈，在同龄人中获得认可，同时学会与人交往的本事。让孩子在交往中体会友情的温暖。
3、尊重孩子发展意原
“我是为了你好”成为很多父母管教孩子的借口，无论这些教育方式是否对错，也不管孩子是否能做到，这样往往也是造成儿童强大心理负担又一个重要成因。因此更多时候应该尊重孩子内心发展意愿，只要不违大原则，小事多让孩子处理。
4、提高孩子抗压能力
让孩子能够输得起，承受挫折也是家长应该关心又一重点，毕竟自从离开父母，不是每一个人都会如父母那样关心他，失败是经常有的，家长应该教会孩子从失败中学到什么，学会复盘整个事件。
注意：但不要刻意制造挫折来提高孩子抗压能力。
七、如何帮助抑郁症儿童：要帮助孩子建立积极的态度，指导孩子调整情绪并进行适当的发泄。倾诉、哭泣等，释放消极的情绪，恢复心理的平静。陪孩子做一些开心或是振奋的事情，以愉快的心情抵消消极情绪。实行目标激励，帮助孩子树立目标，使孩子有方向感。也可根据具体情况采用药物治疗或者心理治疗。
根据埃格进行的流行病学研究发现，在2-5岁的儿童中，有1%-3%患有抑郁症，且该比例可能会随着年龄增长而上升。
据儿童与青少年健康数据资源中心（Data Resource Center for Child & Adolescent Health）提供的资料，在美国，每7个儿童里就有1个患有精神、行为或发育障碍。
从以上数据能够看出，抑郁症是儿童常见的心理疾病，但是抑郁症又同时一个容易发现的心理疾病，而且家长为了照顾自己的面子，往往不愿意承认孩子有类似的情况，从而错过最佳治疗时机，因此孩子可能不愿意和父母沟通，主要他们担心会惹父母生气，或是让父母担心。所以，和孩子进行沟通，让ta知道他们所说的可以被接纳。
“我就想告诉大家，确实有这样一种病（抑郁症），希望大家能知道，如果你身边有这样的朋友得了这种病，希望你不要歧视他，然后鼓励他去看医生，医生可以帮助他解决这个问题。”
——崔永元
最后想说的是，如果孩子出现抑郁症早期症状，或者长期心理情绪不佳。老师和家长不应责怪孩子，而应鼓励孩子立即向专业的医生寻求治疗。在心理治疗的期间，应遵照医嘱服用相应药物，保证休息，促进康复。
