这个阶段的幼儿是涂牙阶段,具有以下特点：

1、线条不流畅,能画出流畅线条的说明控制笔的能力强.

2、构图不一定,能相对构图平衡的说明社会意识能力强.

3、形象不具体,每次画一种东西都能画得差不多一样形状.

4、突发思维,有时一个2——3岁幼儿绘画能构图,立意,形象都相对完整,但是在就再也画不出来了.

作为老师和家长要重点培养孩子记忆,控制,审美的意识，第一课就是涂牙。

各年龄段孩子绘画有什么特点？如何理解和引导？

各位家长在您成长的岁月中，是否曾经亲身参与或者听说过这样一种心理测试：测试者被要求随手写一个字，心理咨询师便能够根据您写出的这个字，分析出您的基本性格和近一段时间内您心理状态，这种测试或人心理健康方法，其原理与“从涂鸦看孩子的内心世界”一样，生长在不同年龄段的孩子，在绘画中的表现各不相同。在这里，我们把年龄阶段孩子的绘画特点分别归纳出来，以期帮助大人们架起一座与孩子沟通的桥梁，正确接受和引导孩子的涂鸦，进而通过绘画训练启发孩子潜在的创造欲望，培养他们对事物的观察，记忆，识别与表达能力。

1岁—2岁孩子的特点：1岁的孩子会无意识的乱涂鸦，1岁半以前孩子会用笔返复画线，1岁半以后，孩子的手部灵活，画的线有直，有弯，2岁孩子有意识涂鸦，这个时候孩子画出一个圆或其它形状，会很开心，高兴的时候会小心的画出这些形状，但不满时，画的形状很不规则，而且手劲重，把纸划破，速度快等不满反应。

3岁孩子的特点：随着年龄的增长，孩子能把圆和横线结合起来，画出“符号人”这个时期，孩子涂鸦的特点是“拟人化的表现”所有事物在孩子眼里都长着一张拟人化的“脸”，他们的会把自己喜欢的物体用不同的“脸”形表现出来，而且基本上嘴都是向上，但画他们不喜欢的物体，他们就会画出形后用乱线条不断的遮盖来表示内心的不愉快。

4岁孩子的特点：手部控制能力增强，喜欢画一些自己感兴趣的事物，对颜色也有了不同的运用。能看出孩子在画心情。

5岁孩子的特点：孩子不仅能抓住事物的特征和形状，还会画出物体之间的关系，会画出一些透明的物体（内外在一面上）。这个时候画面内容丰富，表现力强，此时的画不仅仅是一张画，也是一张有趣的涂鸦作文，他们画完会给此画一个题目，讲出画的内容。

6岁—7岁以上孩子的特点：画面上有上下、左右、前后之分，此时孩子的观察能力增强，表现物体也比较接近实体，但因为性格上的差异还会出现一些反差。主要取决个人情感，带有表现性色彩。