我是小学老师，同时一名班主任，下面我说一下我的观点。

因为我们学校虽然是小学，但是也有幼儿园，平时开教师会，老师们坐一起闲聊，会说起某某个学生。说明幼儿园还是能看出一些孩子以后的发展来的。

首先，先纠正一个问题，孩子读书好坏，不仅仅是聪明与否可以决定的，还牵扯很多因素，在这里不再赘述，感兴趣的可以看看我的个人主页。在幼儿园，我们发现会有这样一类小朋友，阿姨带着唱歌和做游戏，他是没法在那里听的，抠抠这儿，玩玩那儿，有一些是边玩边听，有一些是完全活在自己的世界里，这样孩子上学以后往往听课习惯不太好，所以成绩也受影响。

其次是，我们回家问小朋友，今天在幼儿园发生了什么？有的小朋友一问三不知，有的却可以表述的很清楚，其实这是孩子之间一种最初的差距，表述清楚的孩子往往观察能力和表述的能力比较好。

最后，就是上幼儿特别调皮的小朋友，就是老师说的，三分钟都坐不住，这样的孩子家长应该适当的纠正一下，因为幼儿园的活动还是比较丰富多彩的，比小学学的有意思的多，如果孩子在幼儿园就坐不住，那上小学以后听课习惯往往也不太好。

因为我不是幼儿园老师，所以回答的可能不那么确切，还希望能帮到你。

我是小学数学老师陈知了，欢迎关注我的个人主页，有孩子学习方面的问题一起交流探讨。