你好，我是一名蒙氏老师，很高兴为您解答这个问题。接下来，我会先回答，性格安静是否真的容易受欺负，再告诉大家，性格安静的优势有哪些？
有些家长经常会向我咨询，其中有一位家长就说：“我家孩子性格特别内向，大多时候都喜欢自己安静待着，家里来了客人就躲在角落里，也不主动和别人打招呼，受了其他小朋友欺负的时候也不会讲话，这可怎么办呢？”。
其实，每个孩子已出生就带有自己的气质，有些孩子天生活泼外向，有些则情绪平和安静，大部分家长都会觉得性格外向活泼的孩子会更占优势，往后的人生也更加顺遂，但其实这只是人们一厢情愿的想法而已。
心理学家研究发现，世界上约有 1/3~1/2 的人是内向性格。人的性格天生就有外向、内向之别，但并无优劣之分，无论哪种特质的孩子，都是独一无二的存在。
就像题主说的一样，他担心自己的孩子性格安静会被欺负，那么，性格安静的孩子真的就容易被欺负吗？
性格内向是一个人的特点，并不是弱点。喜欢安静独处，并不代表孩子软弱，没有思想和原则，父母要学会平等地看待自己孩子，不要觉得他性格内向，就把他当成弱者。
把孩子当成弱者其实是对孩子的否定，而一旦给孩子贴上这样的标签，孩子就会被这样的标签影响，真的变成弱者。
我认为，孩子会不会容易受欺负，关键在于父母的教育。有些家长对孩子的保护过多细致，生怕磕到碰到，总把孩子放在安全范围内，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。
很多时候我们觉得孩子容易受欺负，是因为孩子习惯找我们来解决问题了，孩子的玩具被其他小朋友抢了，立马哭着找妈妈，和其他小朋友有争执了，也马上找爸爸，那么，孩子就无法在人际交往中，学会自己解决问题。
家长包办太多，保护太多容易让孩子一碰到问题就习惯站到父母的身后，他们觉得自己没有力量解决问题。
所以，建议所有的父母都应该保持好心态，将孩子培养成一个有独立能力的人，富有爱心的人，愿意帮助别人的人，能够对别人有用的人，并且能力保护自己的人，那么，孩子是不会受到欺负的。
另外，我们不要低估了性格安静带来的绝对优势。
性格安静的孩子有哪些好处？
1、专注力更强
瑞士的心理学家荣格曾经在《心理类型》一书中写道：内向的人会受到内心的思考与感受，他们更加专注于他们理解的周围事物的意义。
如果你们认真观察安静内向的孩子，你会发现，不喜好动的他们往往具有极高的专注力，在没有人打扰的情况下，他们可以在一件事情上全情投入。
美国学者琳达·西尔弗曼，也曾对社会英才做了一个将近30年的研究发现，结果显示：那些 IQ 越高的人，其内向型性格的倾向越明显，在一群成功者当中，有将近 70% 的人属于内向性格。异乎常人的专注，是一个成功人士必备的要素。
2、观察能力更强
安静的孩子大多喜欢沉浸在自己的世界，他们的兴趣点更多是在探索外部的环境，他们也用自己独特的视角也会细心观察周围的一切。
超过80%喜欢安静孩子都是观察力极强的孩子，常常能够注意到容易被大人忽视的细节。
甘地就是代表人物之一，他性格内向安静，但并不妨碍他成为一位杰出的领导人。
3、极具创作力
爱因斯坦说：创造性思维是受到单调的平静生活和寂寞所刺激得来的。
喜欢安静的孩子，更懂得和自己相处，安静独处的环境，能使他们感觉到放松，更能激发孩子内在的灵感和潜能，对于大脑创造性思维的扩散极具意义。
4、更具有同理心
尽管安静的孩子，不喜欢玩闹，并且话也不多，但他们却更细心，情感也比较细腻，比其他类型的孩子更具同理心。
共情能力强是一种非常难得的天赋，少多多听，能让他们更理解他人，能够更好的处理人际关系。
所以，希望每个父母都能意识到，孩子性格安静，是一件好事，聪明的父母会科学利用孩子的性格特质来培养孩子。
作为父母，应该怎么做？1、学会理解和尊重
每个孩子生来就有所不同，具有不同的性格特点，无论哪种性格特质，都没有优劣之分。
作为父母我们应该尊重和理解孩子的性格特点，针对孩子的性格特质进行帮助和引导，激发孩子挖掘自己的潜能，实现孩子的价值。
2、科学引导孩子与他人交流
性格安静的孩子大多比较含蓄，但并不是不愿去和别人交流沟通，他们只是不愿意将时间放在缺乏兴趣的事情上面。
如果是自己感兴趣的活动，他们也能快速的容易，与他人交流。那么，作为父母，我们可以根据孩子的兴趣特点，给创造交流的机会，帮助孩子融入群体。
3、给予鼓励和表扬
在孩子拒绝加入群体活动中时，父母不要对孩子进行呵斥，我们要给予孩子适应的时间，让孩子在观察适应中产生实践的欲望。
并鼓励他们去加入，多用一些启发性的语言，最好是亲身示范，鼓励并带领孩子参与其中，责骂和批评只会让孩子更不知所措哦。
总 结作为父母，我们是孩子成长路上的引路人，我们应当尊重孩子的个性发展，而不是强迫改变孩子，学会积极地挖掘孩子内在的天赋，才是明智父母的做法。
我是Elva，0-3岁蒙特梭利老师，边工作，边分享蒙氏育儿理念及方法，和家长、老师们一起解答育儿过程中的疑难困惑。喜欢我的内容欢迎点赞、评论、转发和分享。
