既然要分辨特殊儿童和问题儿童，那首先就是如何定义特殊儿童。

特殊儿童在我的理解里应该包括：自闭儿童发育迟缓等占比较大，糖宝（二十一三体综合征）也应包含其中，但是面部特征比较明显略过不表。

而问题儿童单独来说的话就是有行为问题的孩子，

行为问题很好理解，那就是“有问题的行为”。

比如破坏性行为直接影响周围孩子的利益,同时也影响自己的社交。比如喜欢丢东西故意引人注意很容易砸到别人这种。肉眼即可观察到。

那既然要从人群中筛选出特殊儿童，那首先就要找到特征。一般来说特殊儿童（不管是自闭症还是别的）的发育是晚于普通儿童的，也就是各种硬性指标（九大方面）的落后，一般落后幅度超过一年以上就比较好分辨了。

特殊儿童落后的方面的逻辑如下：

1.认知理解偏落后，所以影响语言能力，而语言能力则间接影响社交。

2.大运动落后，则间接影响精细能力，而精细则影响手工写画类技能。

3.以上方面落后则进一步削弱孩子的自信心与注意力。

如果你心中没有量表横向对比，那我们就用傻瓜一点的方式倒过来推导，就比较容易分辨了。以下方面符合项目越多，则是特殊儿童可能性就越大。

1.社交方面，特殊儿童的社交基本很差甚至于根本没有，所以请优先关注到长期落单不与他人互动的孩子。

2.在社交有问题的前提下再观察大运动，进入幼儿园的孩子一般都是3岁以上了，而跳跃是一个指标，一般来说22-26个月左右都能自然发展出跳跃能力。如果这个你从来都没有见他原地起跳过，那可能性就更大了。

3.在社交和大运动都符合以上描述的前提下，再检验语言能力，

先听，看看这个孩子的主动语言是不是从来就不超过3-5个字。

再问，和孩子进行简单的对话，“你刚才吃什么了啊”“我们和谁谁一起玩好不好”，如果这样简单的是和否的问题都无法回答，甚至孩子干脆就是像复读机一样重复你的问题，那就更为符合了。因为孩子很可能不理解你的问题。

4.在社交大运动语言都符合的前提下，观察孩子是否有自我刺激的刻板行为，比如斜眼 晃动手指以及喜欢转动闪烁的物品。

如果上述四条全部符合，那一定是特殊儿童无疑。百分之百没跑了。 如果只有部分符合则不一定，但是需要引起重视。