每个孩子都要经历这样一个时期，这是自我意识发展成型的一种表现。自我意识初期有以下几个特点：一是缺乏自我控制力，二是自我意识的膨胀，三是超强的自我保护意识。这样的自我意识特点，往往会对大人以往的命令式语言有逆反心理，表现为顶嘴、较劲。要给予他们耐心细致的引导，着眼于以下几个方面：一、规范其自我意识，让他们知道他人和我之间的利益关系，切记实例教育的效果远胜于说教；二、尊重他们，但不要放纵他们，自我意识发展初期教育不当很容易导致孩子娇生惯养、怪癖等不良表现

5-6岁儿童心理发展的主要特征是什么

本能比较强，也就是天生的动物本能比较强。小孩子在未受教育之前，未经过外界压制之前，他的动物性就会表现出来，比如好动、贪玩、占有欲强、自制力弱等。

3到6岁儿童心理特征与教育要领

去百度文库，查看完整内容>

内容来自用户:banyingby

3---6岁幼儿心理特征与教育要领
第一节3岁儿童的心理特征与教育要领
（一）3岁儿童的心理特征
儿童长到3岁，已经经历过了人生的第一个黄金发展期，语言基础已经奠定，思维方式初步形成，行为习惯初步具备，可以说完成了人生第一个发展时期了。常言道：三岁之魂，百岁之才；又道是：三岁看大，十岁看老。正是说三岁左右的儿童基本有了一定的发展基础，可以看出其人生轨迹的起点与发展方向。幼儿心理研究表明，儿童发展到3岁，具有以下一些鲜明的心理特征：
1、强烈的好奇心理
3岁儿童对新事物新问题有浓厚的兴趣，有“打破沙锅问到底”的特征，能以积极的态度对待成人教他做的事，并且有尝试独立做事的愿望。比如，问一些太阳为什么东升西落、雪为什么是白色的，苹果为什么是圆的等等简单新奇而又饱含深刻道理的问题；拿到一盒新的拼插玩具，儿童一面动手去拿去摆弄去拼插，同时也希望大人看着他插，有一种强烈的表现欲，这种表现欲隐含着期望大人的监护，好奇而脆弱，简单而执着，但这种好奇、简单、脆弱、执着中，隐含着不可思议的创造性。
2、突出的群聚心理
3岁儿童的社会性有了一定的发展，渴望融入各种人群，与他人友好地交往。3岁儿童的社会往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和他人交往，特别是愿意和同伴交往。他们很乐意和小朋友在一起，和小朋友过家家、打卡片、拍手弯腰做游戏，在家里是孩子，在小朋友面前是大人，爱管别人的事，常把小朋友之间