我们不管学习什么东西，都要尊重幼儿的心理发展特征，三岁半的孩子语言刚刚形成。甚至有一些3岁半的幼儿讲话，口齿还不太清晰，这个年龄段的孩子语言发展还是比较不完善的。

这个时候就开始教孩子拼音为时过早，三岁多的孩子语言是在交流和运用的过程中发展起来的，不是单纯的对孩子灌输知识。

我们学习幼儿教育的，都不提倡在这么小的时候教孩子拼，我们也是在孩子五岁左右的时候开始进入拼音学习阶段，这个时候孩子的接受能力也比较强，也有了一定的理解能力，孩子的注意力也能达到半小时左右。

学拼音还是一种比较枯燥无味的学习，特别是3-6岁的孩子坐不住，加上如果没有好的教学方法，是很难从里面学习到知识的。我们幼儿园教学模式也不是纯粹的教孩子知识，而是寓教于乐，在玩中学，这样孩子才乐意学，才肯学。

孩子3岁半了，建议等孩子五岁多的时候再让孩子去学拼音，这样孩子学得轻松，太过于揠苗助长，反而会让孩子失去学习的兴趣，甚至厌恶学习。

3岁多的孩子，语言的发展已经进入了一个关键期。不如培养孩子的语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。如

1.鼓励孩子说完整结构的句子带着孩子看绘本，图书鼓励孩子用语音表达出来自己看到的东西。比如看到一只兔子，有的孩子只会说“有一只兔子”你引导他说“绿绿的草地上，一只可爱活泼的小兔子蹦蹦跳跳唱着歌儿走过来了”。

平时生活中也可以利用各种机会来丰富孩子的语言词汇。

2. 让孩子自己创编故事一个故事讲完了，可以让孩子继续创编后面的故事情节，能很好的培养孩子的语言发展和想象能力。

比如说我们在还给孩子讲《白雪公主》的故事，之后可以问问孩子，最后白雪公主和小矮人生活在一起，发生了一些什么有趣的故事？

3. 带孩子多看看书，读读古诗这个时候的孩子，其实他是很喜欢开口讲话的，多带孩子到书的海洋中去翱翔，孩子能收获不一样的东西。

儿子三岁多的时候，我那时经常带她泡图书馆，临睡前带他读读古诗经过一段时间，孩子慢慢的喜欢上阅读，古诗也记住了不少。

有时候我们往往想让孩子不输在起跑线，就有意识的培养孩子过早的接触一些不属于他们的东西，其实对于她们来讲很残酷的一件事情，除非孩子对这个东西特别感兴趣，那我们可以适当的去进行引导。

如果我们有意识的要教孩子学拼音，也可以在故事中穿插，带着孩子拼读，慢慢的让孩子情境里面进行拼读，这样他就不会觉得无趣。

以上是我的一些个人建议，希望对你有帮助。