每个幼儿都是一个独立的个体，每个孩子都有自主选择的权利，在幼儿园我们是这样做的。科学、合理的安排和组织一日活动的。在在教师的指导下保证每天都有适当的自主和自由活动时间。保证幼儿在活动中积极参与，满足幼儿的合理需要。

自主游戏主要体现在幼儿区域活动中，幼儿园每天早饭过后，有个环节就是幼儿自由自主选择自己喜欢的区域活动如娃娃家、美工区、建筑区、音乐区、科学区等，每个区域都有自己的特色和游戏规则。

在我的工作中有一次，孩子吃完早饭后，小朋友们都在玩自己喜欢的区域活动，这个小朋友现在原地不动，我走到他身边询问情况，他对我说，：我不知道去哪玩 ，作为老师，我们肯定不会说：你去娃娃家，你去建筑区玩吧，并不是直接告诉他你可以哪哪玩，而是引导幼儿自主选择区域活动，你可以跟他讲清楚介绍每个活动区的玩法和规则，你想找哪个小朋友玩，指导幼儿积极参与活动。

在幼儿园中处处体现幼儿自主选择性，在教育活动中，老师准备生动有趣的道具，引导幼儿自主选择。如语言课《三只蝴蝶》的故事，孩子们都对这个故事很熟悉，作为老师，鼓励幼儿选择自己喜欢的道具，表演故事情节，注重幼儿个体差异，使每个幼儿都能积极参与活动中，从而获得成功感。

在户外活动中也能体现幼儿的自主性，孩子参加完集体活动后，就是自由活动时间，孩子可以自由自主选择自己的玩具如沙包、跳绳、球等。

无论作为老师还是家长，都要给孩子自主选择的权利，了解幼儿，多倾听幼儿的想法和感受，鼓励他们大胆说自己想法，才能促进幼儿健康发展。

以上观点只是个人自传，欢迎大家来多讨论，留下你的足迹