留守儿童关键的问题是父母不在身边，得不到家长正确及时的指导和关爱。他们通常会在隔辈父母的娇惯宠爱或散养中生活，往往心理会有一些扭曲、不同和渴望。所以做父母的必须经常对他们问寒问暖、主动联系孩子，询问他们的生活和学习情况，及时掌握他们的不足给以更正或及时和校方取得联系请他们帮助配合孩子的教育成长。过年过节的时候，能回家尽量回去和孩子团聚，回不去时爸爸妈妈打电话给孩子，让他们感觉你们心里有他，你们是爱他们的，因此不觉得孤单。帮孩子找一些学习方法，和其他同学一起写作业，有不懂不会的及时解决不要留存疑难问题。主动与学校联系，经常问询孩子情况，请老师多关心孩子心理和学习的成长。总之也多理解孩子、关心他们、多解决实际困难，在孩子成长的过程中，多花一些心思让他们正确对待留守问题，和其他孩子一样得到正常发挥和成功。

如何做好留守儿童的心理教育

1、用教师的情感来感染留守儿童。在教学中，教师的情绪感染力是一种间接的、同时又是无形的情绪情境。教师是影响学生最积极，最活跃的因素，教师平时有意无意的眼神，表情，语言都会对学生产生极大的影响。留守儿童因父母不在家，得不到父母的关心和爱护，所以他们比一般学生更加需要教师的关心和爱护。需要教师通过“以情动情”来培养积极情绪，唤起学习的信心。2、充分发挥集体的力量，使留守儿童真正体验到在集体中的温暖。在教学中，我一方面采取正面疏导，一方面在班级开展“手拉手”活动，动员班里的优秀生在学习上帮助他们，使他们感到老师和同学都是真心实意关心、爱护他们，从集体的温暖中树立信心。所以你只要做好这些，就是能好好的对小孩做到这个心理教育了。