通常指品德上存在较严重缺点且经常表现出来的儿童。问题儿童的问题行为有的是由不良需要或开始主要是由好奇、试探等幼稚的心理引起，有的是由于遭受挫折产生的不良情绪引起的，家庭教育的不当是形成问题儿童的主要根源。对问题儿童施以正确教育的具体方法有：1.及时发现问题儿童的不良行为征兆，防微杜渐。2.了解、掌握儿童心理特点，从实际出发，不应对儿童有过高过苛的要求。3.重视矫正问题行为的内部条件。4.根据儿童的心理状态和变化规律，因势利导，耐心地、逐步地进行教育引导。5.尽量避免消极的惩罚。一. 自闭症儿童这类孩子有一个很好听的名字“来自天堂的孩子”，可这些孩子的父母却是天天生活在担忧、害怕如此的水深火热中，他们不明白老天为什么会让自己的孩子始终生活在自己的世界里，他们不断努力，有人成功了，也有人失败了。自闭症儿童比较简单的判断方法为你跟这个孩子说话时，他的眼睛始终不会直视你，即使你命令他时他也不会按照你说的做。我们挥手说再见时通常用手掌心面对别人，但“天堂的孩子”因为看到是手掌心，他们固执地也会让自己看到手掌心来和别人说再见，所以我们看到的是他们的手背。“天堂的孩子”喜欢重复别人的话，你若问他“宝宝，你早饭吃了什么？”他会一直重复：“吃了什么，吃了什么。”若是已经是幼儿园的幼儿发现有这些症状就该尽快就医了。并且告知班里老师，希望老师能配合医生的治疗。若是你的班里或你周围有这样的孩子和他们交谈时一定要柔和，用轻轻地声音，让他们感到安全的方式和他们去交流，不然你会吓到他们，让他们不敢往外面的世界迈步。二. 临界儿童这类儿童比自闭症儿童更难以医治。他们基本的自理能力都是有问题的，不论是三岁还是六岁，他们的智商可能永远停留在一岁宝宝的层面上，流口水，用哭和笑来表达自己的情绪，走路需要人搀扶或有声音的指引。这类儿童建议去专业的康复幼儿园就读，毕竟他们和第一类不一样，连基本的自理能力都是问题。专业的康复老师会用专业方法来训练让他们尽可能地达到能自理的层面。越是拖的晚，恢复的可能性越是小。三.“危险儿童”这类儿童本身是不危险的，而是身上携带着血管瘤或类似的东西。血管瘤大家都知道若是不当心这个炸弹破了，可能就会引发大出血而导致的严重后果。所以有这类孩子的家长一定要和老师事先做好沟通，要让老师清楚地知道孩子的血管瘤的位置。并且要在家里对孩子做好安全教育，不要因为自己的疏忽造成不堪的后果。望采纳！

通常指品德上存在较严重缺点且经常表现出来的儿童。问题儿童的问题行为有的是由不良需要或开始主要是由好奇、试探等幼稚的心理引起，有的是由于遭受挫折产生的不良情绪引起的，家庭教育的不当是形成问题儿童的主要根源。