留守儿童主要缺失就是家庭父母亲的情感关注，当留守儿童独自面对外界和学习环境时，及时需要父母的鼓励支持、同样也需要父母的约束和限制，这样儿童才能建立自我社会行为准则和承担社会责任；

当父母不在儿童身边时，一定要保持电话或者其它通讯的畅通，让自己孩子遇到自己不能独自处理的问题可以求助于父母亲；

另外为了让孩子身边有情感支柱，可以在孩子身边暮色一位责任感强，强大，独立的亲人给予定期寻访和关注；

留守儿童一般会出现自卑心理、孤独心理、自我安全感不足等心理特质，这就需要家庭和学校给予适度引导和关注。

我国现有流动人口已经过1亿，据保守估计，因父母双方或一方外出打工而由祖父母、亲戚或其他人代为抚养的孩子，在各地农村不会少于千万，由此形成的所谓农村留守儿童问题已经引起了社会各界的关注。但已有的为数不多的教育和心理方面的研究主要是从农村留守儿童一般生活状况、监护人素质、家庭教育中的问题和缺陷等儿童发展的外在影响因素来了解和分析留守儿童的成长，对留守儿童的心理健康等内在特点的研究不多，留守儿童在当今中国社会生活中属于典型的低社会经济地位儿童，对留守儿童的研究不仅应该了解其一般状况和外部影响因素，更需要深入了解他们的内在心理特点和发展机制，在了解留守儿童成长和教育中的一般问题的基础上，考察留守儿童的人际关系、自信心、学习适应、焦虑与孤独情绪的特点，更多地揭示留守儿童心理发展的内在特点，并对促进留守儿童的健康发展提出建议，我们又该如何应对呢？