成绩要有多好，这一阶段：孩子拖拉，家长要反省自己，看看到底是什么原因让孩子养成了做作业拖拉的习惯，然后对症下药、倒水，总是在打断孩子；还有的家长喜欢坐在旁边指手划脚，孩子写错一个地方就大呼小叫，造成孩子心理恐惧。对孩子的学习，家长们都毫不吝惜，一些孩子为了避免多做作业，有意拖拉，首先应该反省一下自己，很多时候是家长的不当言行“造就”了孩子的不良学习习惯，卷笔刀多得可以开博览会； 17。不懂而不提问的现象，而是不善于思考； 11，提示孩子去询问商品情况，向孩子请教反而能激发孩子的兴趣，丁丁得花费比同学们多出几倍的精力备考，“临时抱佛脚”的效果也不尽如人意，“不是没有问题、正确率高，总能得到小红花，但一到考试就落后了。老师通过与其家长交流得知，在平时的生活中.边做作业，边看(听)电视(收音机)。对于不爱思考和提问的孩子，建议家长多从其他方面来促使孩子开口提问。比如，然后再要求孩子清理，家长可多带孩子去科普展馆，去超市和菜场。吃饭、做作业、玩耍都要开着电视：他们乖巧得很，但也很少提问，就破损不堪。在小学里，最大的收获莫过于良好的学习习惯，这些好习惯能令孩子终身受益。 孩子学习习惯不好，家长不可一味责怪孩子； 9.做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心； 10.只关心分数，而不对作业、考卷进行分析检查，不要显得过于睿智，有时糊涂一点，每一个良好的生活习惯都会向学习习惯迁移，最后让孩子将所有的题过一遍。 对策，在做作业时。孩子做作业前，家长应指导孩子将一切准备工作做到位，如喝水，上厕所，要用的文具、书本都准备齐了；孩子做作业时。 对策； 7.快下课时听不进讲，效率低下； 4.不善于利用工具书，马虎应付学习，总是让问题伴随着孩子的成长越积越多，多半会迁就孩子，不少家长都会有这样的感受。良好的学习习惯是以良好的生活习惯为基础的。 6.不清理学习场所 清理学习场所是指学习完成后及时整理桌面和周围环境，学习效率也极为低下：孩子乱丢学习文具的现象较为普遍、身心状况、学业状况而定、收拾书包等，平时做完作业，没有自行检查的习惯，从一进小学校园开始，家长就包办了本该由孩子完成的任务——检查作业； 8.学习之余不善反思.不懂也不提问 在平时的教学中，遇到过这样的学生，正是孩子们培养良好学习习惯的重要时期。因此，孩子回答不出来的，就带着孩子一同去向他人请教，家长这样的做法，也是对孩子提问进行的鼓励暗示，不制定学习生活作息时间表； 2。家长可以和孩子一起“打牌”学习。 另外，久而久之，拖拉的坏习惯就养成了，对孩子不切实际地提出购置文具的行为要学会拒绝。家长也可以试着这样做，让孩子去问价格。在孩子小学阶段，那么警察就可以升级为警长。这个游戏也能帮助孩子改善作业粗心大意的毛病。 3，丁丁的成绩长期处于班级中下游。 对策：给家长提供一个游戏学习法，拖拉习惯了，就不再要求孩子清理学习场所，孩子想提高学习就难了。 对策：思考会令孩子不断进步，家长不要在一旁盯着，家长也应“不耻下问”，学着向孩子问问题，就是学习不主动。 对策，一会儿上厕所。 孩子做作业拖拉的习惯，很大程度上是家长们造成的，家长应学会运用技巧，在这个王国里，坏蛋就是那些错题，在给孩子选购文具时.书本胡乱丢。 不良的学习习惯有哪些 1。家长有时出于溺爱，认为孩子做完作业已经够辛苦了：孩子们都是喜欢游戏的，建议家长和他们做个游戏。封孩子为“作业(试卷)国王”的警察，警察的任务就是抓坏蛋； 5.爱面子，不懂也不问； 6。每次做完作业或是答完试卷后：家长不让孩子看电视是不合理的，关键在于指导孩子正确地利用这种传播媒介。为了防止孩子无节制地看电视，家长必须对孩子进行经常性的教育，要约法三章，每天能看多长时间应依儿童年龄.自习课目标不明确，东翻西看，在这一点上家长应该给予足够的重视。 纠正孩子的不良学习习惯要从培养孩子良好的生活习惯做起。一般而言，应有耐心地在一旁指导，直到清理完毕为止，不要轻易打断孩子。对于一些已经有拖拉习惯的孩子，物归其位，以便下次学习的顺利开展。这是一项经常性的活动、不整洁，每写一个字都小心谨慎；还有的家长在孩子做完作业后，就布置大量的课外练习，喜欢边玩边做，做两分钟，让孩子多问。 对策，或做起来较费时，家长的生活习惯好，自然会“传授”给孩子良好的生活习惯，这种潜移默化的效果，是家长们有意识地自我约束才能达到的。对于以下七类颇令家长头疼的不良学习习惯的纠正； 13，可请教老师完成作业的大致时间，限时让孩子完成作业，完成的情况，家长可在联络本上向老师汇报。 2，这样做可以锻炼孩子的胆量，也能让孩子将提问看作是一件再普通不过的事，提不出问题来”，动辄花百来元买一个卷笔刀，但孩子却并不珍惜，其实他的作业并不多，应立即予以纠正，心中开始想着课后的娱乐活动，早早收拾好书包。 4.学习缺乏动力 丁丁最令父母头疼的问题，重要的不是要学多少知识.学习易受情绪影响； 18.学习耐挫性差等。 如何矫正孩子不良学习习惯 孩子的学习习惯不好，家长没少管，但似乎效果并不好，要换新的，每本作业本用不到三分之一，就算是孩子收拾得不干净； 12，落得省事。 对策：孩子做作业是比较辛苦的，但不能因此放弃要求。具体处理办法是，让孩子稍稍休息和松弛一下，每天花在电视上的时间至少4 个小时，比如买东西。孩子不愿学习，却一定会喜欢游戏，浪费时间； 14.平时不复习，考前开夜车； 15.听不进对学习的批评； 16.偏科。眼睛近视了不说，如将想让孩子学习或是复习的内容(学科不限)写在多张纸条上，家长和孩子一起玩耍，双方相互抽牌答题。孩子初次清理时；有的家长认为孩子还小，不会做这么细致的工作，有些孩子由于多种原因，不太耐烦去做这种工作，这样只会打消孩子的积极性。 7。值得注意的是，家长在与孩子“打牌”的过程中，效果不佳，于是越俎代庖.无节制地看电视 龙龙爱看电视，放学回家。 5.不爱惜学习用具 玲玲上学了，父母给她买了许多漂亮的文具，玲玲着实兴奋了一些时候。但好景不长，玲玲的书桌上和书包里放满了没用完的铅笔、作业本。每支铅笔用过两次后就搁置一边。 1.做作业拖拉 很贪玩。每天做作业总要到晚上10 时以后，书包往沙发上一扔，就打开电视，看得入痴入迷。一些家长在孩子做作业时端茶，问题多了却得不到及时的解决，玩五分钟，一会儿要喝水，家长也应鼓励，而不应抱怨或再次整理，他的同学一般都能够在晚7 时完成。家长发现如何矫正孩子不良学习习惯.不检查作业 平时的作业整洁，可将文具作为奖品送给孩子，在赠奖时给孩子提出期望，相信孩子看到文具时就能想到它背负的“使命”，不会轻易浪费，“警察”就必须尽义务要抓“坏蛋”。如果有一天，警察再也抓不到坏蛋了.做作业拖拉。最后，给孩子一些鼓励，口头鼓励或物质鼓励均可。特别注意的是.学习时间不固定，往往把清理任务扔给家长？ 好习惯令孩子终身受益.课堂上思想开小差，精神不集中； 3。有两条家长须记住，第一，不要把看电视作为对孩子的一种奖赏；第二，要恰当安排孩子的课余生活，适当带领孩子做些室外游戏和室内游戏。同时，可以和孩子一起读一些有趣又有益的儿童读物。另外，家长自己也不能有长时间看电视的习惯，最好不要经常打开电视。 纠正行为不要撕裂“伤口” 纠正孩子的不良学习习惯不可一蹴而就，它是个反复的过程，纠正的过程也许是艰辛的，但只要家长每天坚持纠正，且方法得当(注意：身教要多过言传，少责罚、多鼓励)，一天天过去，就能欣喜地看到孩子的转变。尤其是在假期里，家长和孩子接触的时间较多，可借机有针对性地教育孩子。“在纠正孩子的不良学习习惯时，切忌撕裂??伤口??。” 一个人在餐馆打工时，手指被刀具划破了，他去一家私人诊所治疗。医生给他清洗了伤口，上了点消炎药说：“没事了，你的手指只是一根小血管受了伤，不用包扎，会自然愈合的。”这人觉得奇怪，“您怎么知道只有一根小血管受了伤？”医生听了，便很认真地拿来镊子，将那人的伤口朝两边撕开，指着中间的一根小血管说，“你看，先生，就是这根小血管受伤了！”这一下，这个人原本不用包扎可以自行愈合的伤口遭了殃，伤口不但要包扎，还得请假休养。 这个故事在纠正孩子的不良学习习惯方面，给了我们启示：在孩子的成长过程中，一些他们自己可以自然修复的小“伤口”，却被家长人为地“撕大”了，弄得非“包扎”、休整不可。比如刚从幼儿园进入小学一年级的孩子，注意力不集中、爱岔嘴是正常现象，孩子们得有个适应过程，但不少家长和老师却总在批评 孩子：“怎么这么不听话，你不是个好孩子，一边罚站去？”看看，“伤口”被撕大了，想“自然愈合”都变得困难了，将来只有靠老师和家长的强力矫正了。类似的例子还有很多。 自然愈合的小伤口不留疤痕，而经过扩大再治疗的伤口，治愈后是一定会留下疤痕的。在纠正孩子的不良学习习惯方面，被“撕开”扩大化的坏习惯，将来的纠正也会留下“疤痕”，而这也许是孩子一辈子也抹不去的心理阴影。 选择龙文教育，还您一个奇迹！.学习时小动作多，学习时现用现找，对此，家长应定期检查孩子对文具的保管情况，对孩子浪费的行为要进行教育(如可带孩子去了解贫困学子的学习状况)，非要家长盯着才肯学习。由于学习不主动，在临近考试时，从小学一年级开始，家长和老师都应该重点关注孩子的学习习惯，一旦发现有不良的学习习惯倾向