• 案例分析,儿童发展与教育心理学,教育类

              政策问题:学校按区域划分招生属性,所以会有学区房这个说法。
              小赵去了实验小学,小张去了边塘小学,这是按政策制度履行的上学流程而已,换个角度来想一下,假如去边塘小学上学的小张是非居民户口,而小赵是居民户口,按国家政策来讲,中考考试时非居民户口还能享受国家政策的加分呢,那同是祖国的花朵,而小赵却不能加分,小赵的家人会怎么样呢?
              就如同我们小朋友身上会经常出现的问题。小朋友A看到小朋友B有一个汽车玩具,就跟妈妈说想要小朋友B的汽车拿来玩,而小朋友B玩的兴致正高,怎么都不给他,所以小朋友A又哭又闹,跟妈妈说怎么他就有,我就没有呢。
              妈妈就对小朋友A说,你自己是不是还有一个不同的汽车玩具啊,是不是其它小朋友也没有的呢。那其它小朋友怎么没有哭没有闹,是不是。
              所以通过简单的沟通,让孩子明白了,其它小朋友有的玩具,未必自己就要有,自己有的,其它小朋友也许还没有呢。(参考中科院心理所儿童发展与教育应用心理学案例)
              所以这个问题就如果小朋友A的案例一样。


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