1、乐乐是个安静，脾气倔强的小女孩不主动与小朋友交往,喜欢自己一个人静静地坐着,看着小朋友玩。她平时沉默寡言,不能主动与同伴老师交流,有时请她来与小朋友们一起，她却哭着不愿意,她的这种行为表现为明显的交往退缩。

2、退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现,它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信,行为常有退缩表现。如果不及时帮助幼儿消除这种行为,久而久之,定会影响幼儿的人格健康,导致幼儿一生的心理障碍,使幼儿产生自卑感,甚至形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格,直接影响他的人生历程。因此,千万不能忽视这些“乖孩子”,应及早觉察幼儿的退缩行为,并通过有目的、有计划的教育影响,以幼儿克服退缩行为和心理障碍,树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度,促进幼儿身心和谐发展。

心理健康情况分析报告

①恐怖倾向产生的主要原因在于初一，刚到一个新环境，对于自己未来的不确定性，害怕在学校做错事、考试考差被惩罚、被同学看不起、不被老师信任等导致了他们的恐怖倾向较高；
②身体症状产生的主要原因在于青春期提前，学生们出现了以前从未有过的生理现象，却又缺乏对其的认识以及应对方法，而学校家庭缺少相应的指导和帮助，导致初一学生出现较多的身体症状；
③冲动倾向。初一的还没有完全从小学生好动、顽皮的影子中脱离出来，自我意识还不够健全，想到的话总是脱口而出，想做的事也是立马行动，同时，青春期特定年龄段，学生情感发展不平衡，缺少情感情绪的控制力，所以导致他们冲动倾向得分较高；
④自责倾向。父母、老师、朋友对他稍有指责或不满就容易造成内心的强烈反应，就会产生“都是我的错”、“我不被爱了”等绝对化观念，造成强烈的自卑心理，这种自卑心理的泛化就造成孩子的自责倾向，比如，班级比赛中，自己班上的失利他们会认为是自己参加了的原因。

男女生的心理焦虑具有明显的性别差异，且女生的焦虑倾向高于男生。孤独倾向男生高于女生,其他各项女生均高于男生。我们认为主要有以下几方面的原因：①进入青春期以后，第二性征的出现，男女生的性别差异逐渐明显，女性特有的观察细腻、敏感、注重自身形象与评价等特点可能导致女生比男生更焦虑；②社会的认同度，社会的普遍认为女生的学习不如男生，导致女生们在潜意识里的自我期望值降低，但青少年的好胜心里又迫使她们要和男生一争高下；③男生比女生更容易感到孤独，这可能是由于男生比女生内向、沉默、不善于表达自己的情感等因素导致的。