幼儿说谎，我估计是不存在的，我相信每一个人，从小到大肯定都说过我没有一个人没有说过谎的，我觉得这个是绝对的事情，无论是从善意的角度，还是自主说谎，这个事情是人不能回避的，所以面对幼儿说谎的现象，应该加以正确的引导，告诉他人无信不立的道理，而不是盲目的指责，甚至是打骂

从心理学角度解释小孩说谎

这个得从个体心理发展角度来解释。小孩说谎在进化进程中的一种普遍心理现象,它呈现出随年龄变化而发展的阶段性特点.根据个体心理发展水平及幼儿对谎言与事实之间的认知,依据错误记忆、心理理论等领域的相关理论,从认知发展水平上可将幼儿说谎划分为两类:无意说谎和有意说谎.两者产生的原因是不同的而且是多方面的,有其合理性和深层的心理因素.成人在观念上应善待幼儿的 说谎,并且针对不同个体通过方式灵活的沟通交流进行有效干预。手机上纯手打。幼儿在特定的年龄特点存在特定的心理特点，他们有意说谎的行为往往也是多种因素交互作用的结果。一是害怕的心理。随着年龄的增长，幼儿已有了“自我保护”的意识，当他们因为做错了事情而即将受到惩罚时，就会产生逃避和恐惧的心理，因此用说谎来保护自己。如“小猫咪打碎的花瓶”。二是虚荣的心理。在幼儿的成长过程中，经过家长和教师的教育指导，幼儿已经对哪些是好的，哪些是不好的有了一定的区分，同时也知道哪些是家长和教师喜欢的，自己的哪些做法会得到教师和家长的赞赏。因此为了博得家长和教师的夸奖在自己能力还达不到的情况下便出现了有意说谎。三是不劳而获的心理。幼儿希望达到某种目的或满足自己的某个愿望，却因为惰性心理的作用而不愿付出劳动和努力，有意说谎似乎是一种最轻松、便捷的一种方式。因此幼儿便有意夸大、歪曲或编造事实以获取利益。

这个得从个体心理发展角度来解释。小孩说谎在进化进程中的一种普遍心理现象,它呈现出随年龄变化而发展的阶段性特点.根据个体心理发展水平及幼儿对谎言与事实之间的认知,依据错误记忆、心理理论等领域的相关理论,从认知发展水平上可将幼儿说谎划分为两类:无意说谎和有意说谎.两者产生的原因是不同的而且是多方面的,有其合理性和深层的心理因素.成人在观念上应善待幼儿的 说谎,并且针对不同个体通过方式灵活的沟通交流进行有效干预。手机上纯手打，望采纳！