1，认真学习吧。天涯何处无芳草，何必单恋一支花。虽说这很难，但是爱一个人要让他幸福，爱就说出来，不敢就看着他幸福，（爱是给予，不是占有）况且，百善孝为先，学业是断不可放弃的。如果能把这化为学习的动力，或许会更好。 2，其实为什么她不能接受时却没想到她可以打扫呢？（个人看法） 3，吃得苦中苦，方为人上人。现在的社会是企业招你，不是你招企业。刚出来的新人总会被磨练的，人家不可能你刚来就让你当高管，经理什么的。…个人看法

心理问题，案例分析

先去精神专科医院诊断是否是多动症，智商问题和感统失调。再说如何治疗。
3——感统失调，去做感统训练，
4——思维障碍？去测个智商
2也可能和3有关，1也可能和4有关。饮食清淡，少吃垃圾食品，高热量食品，少看电视。

中班爱唱反调孩子的案例分析与反思

情况描述：

这天下午孩子们都离园后我像往常一样回到班上休息，正在我准备离开时满头大汗的铭铭哭着跑了进来什么话也不说只是大哭，一面安慰铭铭一面用手机联系他的家人，可铭铭家人的电话始终是空号，待铭铭情绪稍稳定后我问他发生了什么事情？妈妈呢？他断断续续地告诉我：“我想去幼儿园后院看花可妈妈不肯，要带我回家，我不听，妈妈一生气就走了，我没追上妈妈，我把妈妈弄丢了，妈妈不要我了。”听完了铭铭的哭诉我大概了解了事情的经过，本想吓唬吓唬孩子的妈妈却没想到孩子会跟不上自己的脚步，这时妈妈也肯定急坏了，电话又是空号我们只好在班上一直等待，果然妈妈找回来了，母子俩抱作一团都止不住的大哭起来。

分析与反思：

孩子不听话是常有的，父母有时会无法约束小家伙们也是正常的，五六岁的孩子早已到了有自己的主见的时期。但毕竟还小心里的承受能力和自身的安全意识还是很薄弱的，这就需要家庭配合老师一起来很好地解决这些不可抗拒的因素，要讲求方法决不能吓唬，更不可以一走了之，丢下孩子离去不但对孩子的心灵造成了极大的恐惧，同时也给孩子的人身安全留下了巨大的隐患，很有可能会在无人照看的这段时间出现危险：人贩子、汽车。值得庆幸的是铭铭没有到处乱跑去追寻妈妈而是选择回到老师身边。等母子俩情绪稍稳定后我和铭铭妈妈交换了意见，铭铭妈妈也意识到了自己问题的严重性，愿意同我们一起来解决不听话的“小麻烦”。首先，先让孩子明白为什么不可以这样做，使孩子明白为什么自己的需求不能得到满足。其次，告知孩子和老师家人的最新联系方式以便及时联系。最后，一定要让幼儿了解一旦与家人走散应该怎样去寻求帮助避免不安全事件发生。（幼儿教育）