幼儿绘画可用以下角度去分析：

1.不能用画的正确不正确去分析，而是用画的是不是很具有童趣去分析。因为在幼儿阶段还没有建立起成人的观察事物的立体感、空间感、色彩感等，所以不能用成人的评判标准去衡量幼儿绘画物象的正确与否，幼儿用天真的眼睛，稚拙的手法，“不正确”观察方法，大胆的表现了他们心中的世界。

2.不能用符不符合客观真实去分析，而是用是不是很好的发挥了幻想和想象力去分析。因为成人理解的客观世界要具有科学真实性，而在幼儿的世界里没有这样的概念，所以也就极大的发挥了他们没有客观世界限制的主观幻想和想象力，而这种幻想和想象力是非常可贵的，人类有了幻想和想象力才有了不断的发明创造。

3.不能用符不符合客观现实物象的形体、色彩、线条等去分析，而是以这些要素在画面的组合、构成、构图有没有美感去分析，是不是发挥了幼儿与生俱来个性独特的审美趋向和创意。

以上方面我们都要加以鼓励、引导和培养，由此因材施教，将来这些幼儿长大成人后无论从事什么职业，从观察事物的角度和广度，思维灵活多变的活跃性，解决问题的方式方法，较高的审美与欣赏能力，都会在社会生活和实践中较好的发挥和运用，以及因此影响而形成的正确的世界观、人生观、价值观，也为我们社会培养了合格的各类人才和劳动者。