心理学应在运动方面如何应用？

1 培育学生的留意力

人的心思对必定对象的指向和集中便是留意，对事物的思想及感觉的反响便是留意的心思过程。在体育教育中，要经过留意规则来吸引同学们的留意力，可以经过事先说出动作难点及要害点等办法来吸引同学们的留意力，使用这些办法来使他们从被迫留意变为主动留意，这样才能提高体育教育的效率，也能提高同学们学习的主动性和积极性。

2 对学生体育学习爱好的培育

爱好是指一个人关于某种现象或事物的掌握和认识，关于某种活动的参与具有积极情绪的一种心思倾向。培育同学们关于体育的爱好是重中之重，只要同学们对体育运动有了爱好，他们才不会感到庸俗，才可以以饱满的精力态度积极主动的进行体育运动。

3 对学生的毅力品质进行培育

在日常的体育教育中，教师要对缺乏信心、毅力品质单薄、怕吃苦以及怕受挫折的同学们树立自信心，对这样的同学们要多表扬，让他们可以体验到成功的高兴。首要，体育课可以锻炼同学们的毅力，并且可以促进他们的身心健康发展，并且新世界的人才必定要要具有良好的毅力品质，教师必定要让同学们懂得这个道理。其次，现在的同学们由于自己所处的社会环境，造成了他们一直处于高度焦虑的心思状态。

4 调和的师生关系的树立

师生的关系如何，直接影响了体育教育的质量，只要师生的关系融洽了，同学们才不会排斥教师，才可以对自己所要的知识发生爱好。

体育心思学无论是在体育教育中的使用，需要咱们去不断的开辟探索，不断的去完善，任何一个理论都不是拿来就能用的，都需要咱们自己去探索，期望咱们我们可以一起努力使体育心思学可以在体育当中使用的愈加广泛。

心理学和体育运动是密切相关的，在体育运动中能够运用心理学，可以让运动员保持一个健康的心理，能够正确的对待比赛的输赢。