这涉及记忆的遗忘，心理学曾经对遗忘作过质的研究，考察被遗忘的是识记材料中的哪些部分，哪些成分。在识记一篇有意义的语文材料后，过一段时间进行检查，常可看到，遗忘最多的是原文词句，事实内容遗忘较少，主要思想则遗忘最少。对图形的记忆研究表明，也有类似情况，最容易遗忘的，除特殊部分外，是图形的细节；不易遗忘的是图形的轮廓；特别是它的内容意义，它所描绘的事物，最不易遗忘。关于故事的记忆研究发现，受试者所首先遗忘的是故事中不合逻辑、不合受试者经验体系的情节，而故事的主题最不容易遗忘。由于遗忘了一些情节，受试者往往补充另一些情节，使回忆起来的故事在受试者看来更完整、更合理。这些研究结果同样适合解释幼儿的遗忘，当他将记忆中的事件“拼接”起来，就出现了你所说的“无意说谎”现象。
对待这种“说谎”，不要责骂，可以给予提醒，就有可能唤起他的正确记忆。

孩子撒谎，是什么原因，怎样教育孩子？

孩子撒谎说明孩子在那个方面需求的，一直得不到满足，孩子才会想自己的方法来进行满足。其实这是家长的责任，家长找到原因，然后了解到哪里的问题，满足到孩子，然后教育引导孩子，让孩子对谎言有个正确的认识，这样孩子就很好改正了。可以带孩子去李凌云儿童自由绘画心理乐园，那里的老师会帮助家长发现问题，解决问题。