1、了解事情的本质，不盲目地批评当幼儿犯错误的时候，先不要盲目地就进行批评，要先看看事情的真相是什么。了解幼儿犯错误的原因和心理动态，在对症进行教育。例如这样一个事例：有一天，幼儿园分发晚上的副食苹果。当苹果分发结束的时候，发现少了一个苹果，这时有小朋友说，聪聪小朋友拿了两个苹果。结果聪聪急红了脸，大声说：有一个苹果是给爸爸的。教师走了过去。本来想批评他多占一个苹果，有别的小朋友吃不到。可是他的本意和出发点却是值得其他小朋友学习的。于是教师轻轻地对聪聪说：聪聪是个好孩子，有东西能想着爸爸，妈妈吃。把你自己的苹果分给爸爸妈妈吃。另一个送给没有苹果的小朋友吃好吗？聪聪很高兴地把多拿的苹果还给教师。如果这件事只是单纯地批评了他多拿多占的行为，不但伤害了他的自尊心，而且还会扼杀了一个孩子思想中最闪光的一面。

幼儿心理健康情况，那么就可以根据幼儿是否每一天都开心快乐，是否爱玩儿，而且睡觉睡得很好，并且精神状态挺好的，而且也爱吃饭。等等这些方面去考察吧。