爱悦堡托育早教中心玩教具安全要求有：

1.为婴幼儿提供的教玩具应符合GB6675-2014《玩具安全》系列国家标准；

2.教玩具应保持外表干净，不得出现锐利边缘、突出物、掉漆、破损、掉毛和脱线、裂开的情况；

3.玩教具的拉线和拉绳长度，不得超过0. 30m;

4.串珠类教玩具及其他教玩具配件、材料的直径，必须大于3. 00cm或者长度必须大于5. 00cm;

5.使用的美工剪刀，必须为专用的幼儿安全剪刀；

6.绘本及相关教学图卡，应为硬卡纸厚度，圆角边缘；不得破损或缺页。

影响儿童心理发展的因素有那些？它又对教育教学有何启示？

制约儿童心理发展的二大因素遗传和环境的论争一直是心理学一个古老的话题.回顾心理学史上一些著名流派对该问题的阐述,并把制约儿童心理发展的因素归结为遗传因素群、环境因素群和个体因素群,并动态地分析他们的作用,有利于我们掌握儿童心理发展的因素,也有利于儿童的心理发展.

儿童心理发展的影响因素有遗传、大脑损害等生物学因素，也有父母受教育程度、养育特征、家庭功能等社会心理学因素，二者相互作用共同决定个体心理的发展水平。众多研究表明儿童早期经验对其发展有重要影响，特别是儿童养育的质量或许是决定个体发展最重要的因素。因此，在婴幼儿早期开展旨在提高养育者敏感性、反应性、参与性的早期干预可以有效改善家庭养育环境，促进儿童智力、行为和情绪的发展。


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