其实关于小学化这一话题的热度多少年来都一直居高不下，但是这么多年过去了，好像近期才开始有迹象表明要动真格的了，教育部下文要求各地狠抓去小学化的问题，并且感觉这次动真格的原因还有两点，一是同步对校外培训机构一并进行规范；二是对小学一年级零起点教学也同步提出了严格的要求，比如山东省教育厅就明文规定了小学一年级零起点教学的要求，甚至详细到各科每个月、每个周都要教授什么内容，所以我感觉，这次山雨欲来风满楼，那些仍然把小学化作为自己主打甚至盈利点的机构和园所是时候醒悟了！

我们再说回小学化倾向的心理原因，实际上最根本的还是家长急功近利的心态在作祟，正是担心孩子所谓输在起跑线上的想法，助推了小学化的热潮，因为对于幼儿园来讲，好像你也没得选择，尤其民办幼儿园，你不小学化人家就不选择你，那你说如果你是园长，你该咋抉择？

所以说真的想彻底扭转这一心态，还真不是仅仅依靠一纸行政命令就能解决的，必须多管齐下，比方说，我们的高考体制改革，必须改变现有的基础教育累死人，到了大学就好像进了疗养院的现状，大学必须做到严进严出，只有这样，才能有效的缓解中小学幼儿园的教学压力，真正做到什么年龄段学什么，什么年龄段该做什么，幼儿园就是游戏化教学，就是要让孩子恢复天真烂漫的天性，否则本该锻炼动手能力和非智力因素发掘的年龄，却弄得跟中小学一样紧张，这就完全背离了孩子的成长规律，很多孩子之所以进入小学会厌学，多半并不是从小学开始的，而是从幼儿园就已经形成了！

因此，我们今天去分析小学化的心理原因，也希望能引起包括家庭、学校、社会等各方面的高度重视，只有我们多方协同配合，充分意识到小学化对孩子的危害，才能从根本上有效的扭转小学化的蔓延与死灰复燃！