关于“孩子的心理健康重要，还是成绩重要？”这个问题，作为心理咨询师，讲一个我接待过的一个案例：

半年前，一位省重点中学的初一学生在妈妈的陪同下，到我这里来做咨询。咨询的原因是孩子暗恋了一个女同学，被女同学拒绝后，出现了自杀倾向，两家医院确诊为重度抑郁症状。第一次咨询时，家长问：什么时候能好？什么时候能去上学？我希望快点好起来，这样就可以去上学了，别把课程耽误了。我反问家长：“你觉得是孩子的心理健康重要，还是现阶段的学习重要？ ”对于这个问题，有些家长会说，当然是心理健康重要了，但是，如果可以不耽误功课最好了。有些家长说，先把学习整上去了，心理问题只要控制住，保持稳定，等有时间了去解决也来得及。孰重孰轻的问题，本应该是仁者见仁智者见智，但家长的表现，也不全都是家长的责任。还有很多的社会原因，思想导向等问题。

希望孩子早日成才，也体现出社会大环境的发展与变化问题。匆匆忙忙的急于成才，匆匆忙忙的急于成功，这与中国的高速发展密不可分的。匆匆忙忙的中国人普遍有一种社会危机感。中国改革开放三十多年，社会的发展足以用翻天覆地来形容。周围的环境一年一个小变化，三年一个大变化。三年不在同一个地方呆，回来准保晕头转向，不知人在何处。这种危机感会随着社会的发展不断的蔓延。家长这部分社会成员也无可避免的卷入其中。

中国有一句古话说，十年树木，百年树人。按照社会的发展速度来看，一百年太久了，不如只争朝夕来的安全。家长希望孩子在可控的时间内成长，在可预测的时间内成才。最好也在可预见的时间内稳定下来。

我问家长对孩子教育怎么这么着急呢？家长也说出一个自己的道理来。她说，我当然着急了。不过我着急不是想逼着孩子成才，只是想多为孩子争取一些时间，让他后面的日子能宽松一些。我给你打个比方，现在高校招聘的时候，你知道学历限制吧？那你知不知道有年龄限制呢？高校招聘一个讲师，初级职称要求：博士，30岁以下。你知道这意味着什么吗？一个人，假设6岁上学，12岁小学毕业，18岁高中毕业，23岁大学本科毕业，26岁硕士研究生毕业，29岁博士研究生毕业。这是顺风顺水的情况下，紧赶慢赶的赶上了最低标准。谁能保证求学的20多年里不出点意外呢？谁能保证学业就顺顺利利呢？谁能保证29岁毕业就马上能找到一份工作呢？国家的教育就是这样的标准啊。但凡出一点点意外，生病休学，考试失利复读，研究生延期毕业……不论遇到哪一条，孩子这条路就封死了。中国教育不允许你跑偏啊……中国的教育是给早慧儿童准备的，如果想一马平川的读，也可以直接本硕博连读，可是我不确定我的孩子能做到。没办法，就应该早点，多为后面争取一些时间……

一次跟一位老教师聊天，老人家说，现在的孩子都很伶俐，聪明。家长也愿意为孩子的教育多花一些心思。幼儿园去最好的，小学去最好的，大学也要去985、211。学习不好考不上好大学的，就送到国外去上最好的大学。现在最火的就是培训机构了。中小学辅导班，兴趣爱好班。大孩子小孩子的都有可以学习的地方，连小豆丁都有地方去。满大街的早教，早教。可是说来说去，这教育到底是教育谁呢？孩子上学考验家长的经济实力，家长的体力，家长的“综合竞争力”……这还不算完，家长天天盯着孩子的学习，等着盼着希望孩子学的快点，学的多点……现在孩子的特点之一就是，会学习，能学习，可是不爱学习。

匆匆忙忙的教育，给孩子争取了时间，可是省出来的给孩子带来了什么？孩子用来充分成长的时间被压缩了，孩子玩耍的时间被压缩了……一个人本应该享受的时间，都被各种各样的“知识”占去了。说到孩子教育，总是有说不尽的话题，吐不完的槽。

前面我们聊了一些教育现状，面对这些现象，孩子的心理健康重要，还是成绩重要呢？NLP大师李中莹在明确阐述：家长唯一要做的事情就是陪养出孩子照顾自己人生的能力。