一、幼儿小班(3~4 岁)儿童想象的特点基本上是无意的，是一种自由联想，主要表现:(1)想象活动没有目的，没有前后一贯的主题(2)想象内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调，没有联系。原因:(1)想象受感知形象直接影响(2) 不追求想象成果，以想象过程为满足。二、幼儿中班(4~5岁)儿童想象的特点无意想象中出现了有意成分，但仍以无意想象为主，具体特点:(一)想象仍以无意性为主想象过程常随感知形象、外来因素和自己情绪而变化;(二)想象出现了有意成分表现在出现了有一定目的、一定范围的自由联系;(三)想象的目的计划非常简单幼儿想象过程和行为相结合，边想边画。(四)想象内容较以前丰富，但仍然零碎三、幼儿大班(5~6岁)儿童想象的特点(一)想象的有意性相当明显再想象活动前已经有明确的主题，整个行动过程钟能够有秩序地按计划进行(二)想象内容进一步丰富，有情节(三)想象内容新颖性程度增加(四)想象形象力求符合客观逻辑这个年龄的幼儿注意到所创造的想象与客观事物的一致性。