最新的教育理念里我们通常会说“父母是孩子的起跑线”，但这只限于那些大部分时间和父母生活在一起的家庭中，对于那些为了生计不得不和孩子分居两地的外出打工父母群体来说，其中的酸楚不是正常家庭能体会的，而这些留守的孩子的教育问题更是社会的一大问题。

留守儿童大部分是和祖父母生活在一起，或者寄居与亲戚家，他们不仅要承受父母不再身边的相思之苦，更要命的是实际的生存问题。很多留守孩子居住的地方都是很偏远、贫穷、缺水的山里，本身的生活条件就很艰苦，再加上个人的生活自理能力有限，更没有成人教他们如何在这种恶劣的环境下生活，教育的话也只是教知识，但没有具象的东西让他们看到、感受到，很多知识对于他们来说很难理解，也很难想象。而诸如具有良好的生活习惯这种素养类的更不会被注重也不会刻意去教。

所以无论是老师、祖父母的意识还是硬件条件都不具备让孩子形成良好的生活习惯的条件。就拿卫生习惯来说：饭前便后要洗手，虽然孩子们知道，老师也教了，但事实上缺水，或者冬天管子冻掉了，并不是都有条件能在便前后洗手的。同样的洗头洗澡的硬件条件就更难具备了。另外由于祖父母的习惯就没有，即使家里有水，孩子们在自制力差没人疼爱没人监督的情况下也很难做到让自己干净。不讲究的家庭出不了讲究的孩子。家庭成员的习惯需要大家一起做孩子才能很好地成为习惯。

除了政府和教育部门积极帮助改善孩子们的生活环境之外，更需要帮助孩子们的父母们能回乡就业或创业，只有不缺父母疼爱的孩子才能内心丰盈地成长地更好。单靠孩子自己非常难达到。不光是没有良好的生活习惯，最担心的是会有严重的心理问题。当然无论对于政府还是父母来说都很难，但谁让我们有责任呢！