孩子从诞生的那一刻就在生长发育，孩子的每一个个人行为全是生长发育的主要表现，因此 有时孩子的一些个人行为并没有确实调皮，而可能是智商情商的主要表现。许多 孩子从一岁逐渐就调皮捣乱，给父母导致了多种多样的困惑。到她们三岁的情况下，她们也许早已走得太远了。应对如此的孩子，父母确实很无奈。她们期待孩子维持本性，但不期待孩子太调皮。许多父母见到孩子那么调皮，乃至觉得孩子有儿童多动症，实际上是父母误解了。

孩子有这类个人行为，父母要开心而不是太伤心。喜欢效仿孩子。当它们的人的大脑并不是非常完善的情况下，她们根据周边的人掌握这世界。因此，假如你发觉孩子喜欢效仿周边人的行为，就说明它们的脑子早已逐渐考虑了。假如父母在这个时候文化教育好她们，对她们的智商会出现非常大的协助。喜欢生产制造不便。有一些宝宝十分喜欢生产制造不便。无论父母在干什么，他总是生产制造不便，或是创出一些父母没法进行的事情。

那样的孩子确实让父母头痛，可是一切事情都是有多面性。孩子喜欢捣蛋，证实孩子善于健身运动，能做让父母头痛的事情。这也表明了她们觉得。指令他人有一些孩子喜欢当“领导干部”。尽管这类孩子会领着自个的小伙伴做一些调皮的事情，但父母何不考虑一下。假如孩子没有管理能力，没有情商高，怎能让一样以自我为中心的孩子听从他的指令呢？孩子之上个人行为真的是跳跃性思维的主要表现。关键的是父母怎样正确引导她们。

假如父母正确引导，孩子会很聪慧，可是假如父母不正确引导，孩子便会误入歧途。终究这种情形是十分危险性的。父母怎样正确引导大家？文化教育孩子尊重自己调皮的孩子，擅于指引人，但父母要让孩子的三观摆正，不必随便指引人。不然，这类对孩子的领导干部是不值开心的。让孩子们了解道德底线。可以说，孩子闯出来的小祸是调皮捣乱，但不管不顾他人的风险，只图自个高兴是不行的。

这些孩子平时都是非常好动，性格也是很开朗，喜欢主动与别人交流，喜欢自己动手做事，普遍存在精力过剩、活动量大，爱提问题，好动，爱搞“恶作剧”，“鬼点子”多等行为特征。