0～8个月：前语言理解阶段。这个月龄段的孩子通过自发的咿咿呀呀为语言的发展做着准备。

9～12个月：语言理解阶段。大量的语言刺激及引导对孩子语言的真正获得至关重要。

13～ 16个月：以词带句阶段。孩子已经开始掌握词汇了，理解语言的能力也有所增强。

17～ 24个月：简单句阶段。孩子已能掌握较多的日常基本词汇，也会用简单句组合成简单的复合句。

25～32个月：复合句阶段。孩子开始学会用语言评价人和事，还可以用语言进行最简单的组织活动。

33～ 48个月：自我言语阶段。孩子特别愿意和他人交谈，他们能够掌握丰富的词汇，复合句大量增加。

4～6岁：幼儿语言综合能力发展阶段。孩子语言的发展主要表现在掌握语音、词汇、语法及语言表达能力等方面。

扩展资料

儿童在出生后的三年中，由于受到成人的言语教育，以及言语器官、神经组织的成熟，他们的言语在不断发展，到了幼儿期，儿童言语的发展进入了一个新的时期。

他们从“掌握本族语言的准备期”或“前言语期”、“最初正式掌握本族语言期”进入了“言语丰富化期”。这时期的口头言语在各方面都得到发展。

1、三至六岁城乡儿童韵母、声母发音正确率均随年龄的增长逐渐提高；

2、三岁儿童发音的正确率明显低于四岁儿童。三岁儿童对音位有微小差别的音如“e”与“o”、“n”与“l”难以区分；对有些声母音位的发音方法还没有掌握，错误较多，如把“g”音发成“d”音，把“zh”、“ch”、“sh”发成“z”、“c”、“s”或“j”、“q”、“x”，把“ing”、“ueng”读成“in”、“uen”。

0~8个月:前语言理解阶段。这个月龄段的孩子通过自发的咿咿呀呀为语言的发展做着准备。9~12个月：语言理解阶段。大量的语言刺激及引导对孩子语言的真正获得至关重要。13~ 16个月:以词带句阶段。孩子已经开始掌握词汇了，理解语言的能力也有所增强。17~ 24个月:简单句阶段。孩子已能掌握较多的日常基本词汇，也会用简单句组合成简单的复合句。25~32个月:复合句阶段。孩子开始学会用语言评价人和事，还可以用语言进行最简单的组织活动。33~ 48个月:自我言语阶段。孩子特别愿意和他人交谈,他们能够掌握丰富的词汇,复合句大量增加。4~6岁:幼儿语言综合能力发展阶段。孩子语言的发展主要表现在掌握语音、词汇、语法及语言表达能力等方面。