批判性思维（Critical Thinking）是一种合理的、反思型的思维，它决定了人应该信什么和做什么（美国伊利诺伊大学教授Robert Ennis）。同义词：审辩式思维近义词：理性思考、独立思考提高批判性思维能力，意味着提高思维质量、学会独立思考、具备理性思考的能力。什么时候需要批判性思维？人们每天会接收大量信息，例如阅读书籍或文章，与家人朋友同事沟通，看电视电影广播综艺节目，接受教育或者培训。其中大部分信息其实都是观点的表达。我们需要决定：该不该相信、接受这些观点？这就需要批判性思维。与此同时，我们每天还要形成、发表很多观点――无论是发表意见或演讲、撰写文章或报告，基于这些观点作出决策或行动――从人生、职业方向的选择，到解决和分析工作中的业务问题乃至参与公共。我们该如何形成自己的独立观点？如何更加理性的决策、行动？这也依赖批判性思维。总的来说，在以下四大场景中，尤其需要批判性思维：－阅读－写作－提高沟通效率与说服力－发现、分析并解决问题批判性思维能解决什么问题？－让人意识到不该相信什么，避免不明智的决策和不良的后果；－帮人意识到应该相信什么，成为有洞见的智者，更好地解决问题，提高工作能力和生活幸福度；－让人际关系更和谐，提高沟通的效率和效果；－让社会更加理性和公正。你的批判性思维能力究竟如何？对批判性思维的培养，正是我们所缺失的。联合国、美国、德国、法国等多个国家政府和教育组织、APEC教育部长会议、世界多所知名大学，都将批判性思维视作21世纪人才应该具备的核心能力。在美国等国家和地区的学校教育中，培养学生的批判性思维是教育的重要目标，被融入教学标准、教材和课程中。尽管如此，很多国家，并没有包括这些内容。更让人担忧的是，我们传统的教育体系、家庭教育与社会媒体氛围，常常缺乏对儿童的批判性思维的培养，甚至过度强调权威。如何培养批判性思维通过思维训练，任何年龄和背景的人都可以显著提高批判性思维能力。批判性思维的养成，需要系统的学习和持续的训练，就像我们通过教育习得如何识字、如何阅读、如何计算。批判性思维不仅仅只是一种独立思考的意识，而是有两千多年历史积淀、数十年学术研究为基础的、明确的思维方法。这套思维方法把思考和决策的过程显性化，让我们清楚地看到哪里出了错，哪里可以被改进。身体需要通过运动变得更健康，思维也需要科学训练才能更明智。批判性思维3个关键词不懈质疑：不论对别人的观点、还是自己的观点，都要有质疑的意识。要认识和承认自己的局限性，对复杂的问题有好奇心和耐心。但不是为了质疑而质疑，也不是陷入怀疑主义，什么都不相信。质疑是为了求真，是为了更好的相信。多元意见：意识到很多问题是复杂的。以开放的心态，平等对待不同角度的观点，避免自我中心或盲目从众。对别人的观点感兴趣，而不只是想着要怎么说服别人，让别人屈从于自己的意见。不要天然觉得自己的观点是最优越的，或者走到相反面认为众人的意见就是对的。理性判断：理性，就是不被感情操纵，能经过深思熟虑，有理有据，作出明智的判断。在理性判断的基础上，做出决策、解决问题、采取行动。从三个关键词可以看出，批判性思维要求人有求真、求知、开放、公正的思维品质。核心方法批判性思维最核心的思维工具，是论证（Argument）。通俗的说法，就是讲道理，做推理。一个基本的论证，最少由结论和理由组成。理由用于支撑结论，两者存在推理关系。决定信什么和做什么的关键，就是判断论证质量的高低。换句话说，人应该相信论证质量更高的观点，由此指引自己的决策和行为。怎么评价论证质量？学术领域常用的评价论证的三个标准，简称为三个字母：ARG。

【思维的品质】（1）思维的深刻性：是指思维的深度，它集中地表现在是否善于深入地思考问题，抓住事物的规律和本质，遇见事物的发展和进程。（2）思维的广阔性：是指以丰富的知识经验为依据，从事物各个方面的联系上看问题。（3）思维的敏捷性：是指思维过程的速度或迅速程度，即人们在短时间内当机立断地根据具体情况作出决定、迅速解决问题的思维品质。（4）思维的灵活性：是指思考问题解决问题的随机应变程度。（5）思维的独创性：是否善于独立地分析问题和解决问题。（6）思维的批判性：善于批判他人和自己的思想与成果。（7）思维的逻辑性：是指考虑和解决问题时思路鲜明，条理清晰，严格遵循逻辑规律。【中心环节】培养学生的思维品质（1）加强科学思维方法的训练；（2）运用启发式方法强调学生思维的积极性、主动性；（3）加强言语交流训练；（4）发挥定势的积极作用；（5）培养学生解决实际问题的思维品质。