我们家元宝现在2岁半，我在带他的过程中，也会经历这样的情况，要么遇上别的孩子总是抢元宝手中的玩具，要么是元宝去抢年龄较小的孩子手中的玩具，尤其是在公共的游乐场，这种情况很常见。

对于这种情况，分享一下我的看法。

2岁左右的孩子，属于发展期的正常表现1岁多的孩子，随着年龄、心智的发展，会逐渐形成自我的意识，在这个年龄段的孩子眼中，看上的、拿着的，就是“我的”，没有物权的概念意识。所以，在看到别的孩子拿着好玩的玩具、好吃的零食的时候，一旦产生兴趣，就很容易出现靠近、伸手去拿的行为，这个过程中，孩子的目标是拿到那个他喜欢的玩具到自己手上，并不是为了抢夺或者欺负别的孩子。

元宝也经历过这样的过程，早期1岁多的时候，带着他去小区公共区、幼儿活动室、儿童游乐场玩耍的时候，经常会出现手中刚拿上一个玩具，转眼就被别的孩子抢走的情况，我看在眼里，其实挺不忍心的，但是，我也知道，这是孩子需要学习经历的一个过程。

随着元宝年龄的增长，他也进入主动抢的一个阶段，有时候遇到有年龄差不多的小朋友来抢他手中玩具的时候，他多半会抓紧不放，甚至伸手推开孩子，偶尔也会去抢别的孩子手中的玩具，这种时候，家长的指引、教育就比较重要了。

3岁以上孩子的这种行为，需要及时关注纠正3岁左右及3岁以上的孩子，如果仍然存在这种喜欢抢夺他人玩具的行为，意味着孩子有着比较强烈的占有欲和攻击性意识，这种行为如果不进行及时的制止、管教和纠正的话，会导致孩子的性格、品行的发展出现问题，社交能力不足，爱慕虚荣等问题发生。

因此，如果是这个年龄段的孩子发生这种抢夺他人玩具、插队、不遵守纪律等行为，作为家长和老师，需要及时的关注，予以教育和纠正。

元宝2岁的时候，我经常带他去社区的幼儿活动室玩耍，有一个看上去3岁多的小姐姐，经常抢别人的玩具，有一天在活动室又遇上了，元宝每拿起一个玩具，这个小女孩就一把抢过去，来回了7、8次之后，我看对方的奶奶坐在那里只管笑、无动于衷的深情，终于忍不住了，抓住小女孩的手跟他说，如果再抢弟弟的玩具，叔叔就会揍你了，她奶奶赶紧把孩子抱走了，此后很长的一段时间，都没有见到过这个小姑娘了。

如何纠正孩子的行为思维习惯？一、2岁左右孩子的争抢行为，家长不必过于担心，可以先看着，让孩子自行解决，即便孩子的玩具被抢走了，也不能粗暴的干预，比如大声的训斥对方的孩子或者骂自己的孩子没用之类的话，你可以抱着受了委屈的孩子，先进行安抚，然后告诉孩子遇到这样的情况可以如何处理，比如，抓紧玩具，推开对方，或者跑开，跟对方孩子说“这是我的玩具，你不能抢，抢玩具的孩子不是乖孩子”。总之，稳定孩子的情绪，教给孩子处理的办法，让孩子学习、体会这个过程，远比家长发泄情绪要好得多。

二、要及时观察孩子的行为是否会升级，一旦出现推搡、打斗的迹象，家长要及时的介入进行隔离，避免伤害的发生。我在前几天带元宝在广场玩的时候，有一个小朋友看到元宝在吃葡萄干，反复的抵近元宝要抢夺葡萄干吃，元宝推开对方也没有效果，那个孩子反而逼的更近了，这种时候，为了避免出现打斗的行为，我快速介入两个孩子之间，蹲下来问元宝“愿意给这个小哥哥吃两颗葡萄干吗？”，元宝摇头，我转身跟那个孩子说“弟弟不愿意给你吃，没有办法咯”，对方的奶奶这才把开始哭闹的孩子抱走了，元宝看着我也满足的笑了，能明显感觉到孩子紧绷的情绪缓和了。

三、及时的教育，培养分享的意识和习惯。当孩子发生抢夺他人物品的行为的时候，家长要及时的进行干预，抱住孩子（不是停留在口头的告诫），跟孩子说明，这是别人的玩具，你如果想要玩的话，必须问对方愿不愿意给你玩，你自己有没有可以交换的玩具，让孩子逐渐意识到等价交换、尊重他人意愿的重要性。

四、转移孩子的注意力。当孩子发生主动抢夺行为的时候，如果劝解不能有效缓解孩子的情绪和意愿，就需要及时的想办法转移孩子的注意力（注意绝对不是打骂），可以用其他的玩具来吸引孩子，或者零食等，孩子的注意力转移后，情绪会慢慢缓和下来，这个时候，再跟孩子讲道理、做教育，效果会更好。还有一点要注意的是，转移注意力的同时，最好将孩子带离冲突发生的地点。

五、采用暂停或者适度惩戒的手段。所谓暂停，就是让孩子停止一切活动，将孩子带到他的房间或者一个相对安静的场所，让孩子静下来，跟孩子说，停止5分钟，什么都不做，爸爸妈妈什么都不说，你也不能动，5分钟以后再说。或者以取消孩子的零食次数、动画片时间为惩戒的手段，让孩子意识到自己的行为给自己带来的损失，逐步让孩子养成自控的能力。

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