小班建构区观察记录与分析与措施是老师认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。

观察实录：2021.12.16

区域游戏的时间又到了，臻臻来到了来到图书区，从书架中拿起图书看了起来，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了。”接着又拿起了书架上的另外一本书，时间没过多久又都看完了。臻臻很快对书没有了兴趣，把书丢到一边拿起糖果抱枕玩了起来。

分析与措施：

幼儿看图书时速度很快，往往只是浏览一些画面，一本书没多久就都看完了，而让他讲书里面的内容却一点也讲不出来。小班幼儿注意力集中的时间比较短，往往一些鲜艳的图片也不能长时间的抓住他们的注意力。为了让图书区“活”起来，我改变提供图书的方式，选择投放新的材料――动物指偶，继续观察幼儿的活动。