每个孩子的成长速度都是非常快的，由于在心理和身体上的急剧变化，孩子的自我意识和独立意识也越来越强，他们的情绪表现方式也会发生重大变化，作为家长一定要了解孩子常见的情绪，读懂孩子情绪背后的原因，才能帮助孩子梳理情绪第一. 惧怕害怕在生命早期是一个感觉的情绪反应，特别是在2-4岁的儿童期表现最为明显，但不同的年龄阶段怕的内容却不一样，一两岁时更多的是怕陌生人；两岁半左右，主要怕大的声音，小动物，医生看病；在大一点会怕黑暗等。害怕并不是一件坏事，一个完全不怕任何东西的孩子，往往会碰到危险的情况不知道躲避。但是害怕太多也不好，会让别人以为孩子胆小懦弱。当孩子长期处于恐惧状态下，思维会受到抑制，产生胆怯心理，造成孩子退缩和逃避，严重的情况下会影响孩子性格的形成。家长要及时读懂孩子害怕的原因，哪怕他害怕的原因很“不合理”，家长也不能取笑他，更不能一味的说这个是没事的。而是要承认孩子 害怕的事情或东西的真实性，有些东西可以直接表演给他看，帮助孩子走出害怕境地的起始点。而有些东西可以陪伴孩子一起去体验。当发现孩子有一点进步时，就大大表扬，增强他的勇气和信心。第二. 愤怒 发脾气愤怒往往是指愿望不能被实现或为某种行为受到限制时所引起的一种不愉快的情绪。从心理学上讲，当孩子发脾气的时候，是对感到无助、或无力的情境做出的反应，是对周围人发出的一种变相求助信号，只能通过最熟悉的发脾气的方式来引起注意。愤怒是一种非常消极的情绪，如果孩子长期有这样的情绪，不仅会损害身体健康，同时也会损害人际关系，甚至是孩子以后的事业发展。但是在生活中，每个人都不能事事顺心，万事如意，当孩子遇到愤怒的事情，家长可以让孩子尝试做几次深呼吸或到外面慢跑几个圈，让身体上的感觉抵消消极感情。第三. 嫉妒每个人或多或少都有嫉妒的心理，适量的嫉妒心有利于孩子的进步，但是过量的嫉妒会给别人或者自己带来很大的负面影响。通常嫉妒心重的孩子一般都比较短视，只能看到别人的优点，而没有看到自己的优点。家长在日常生活中要引导孩子控制自己的嫉妒心理，正视自己的缺点，接纳别人比自己好的一面，同时不断的发现自己的优点和长处。第四. 好奇好奇是孩子遇到新鲜事物或在新的环境中，产生兴趣而想要探索和了解的心态，好奇心是孩子个体学习，寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征，好奇心越重的孩子，生存能力越强，因为这部分孩子喜欢不断的探索各种事物的属性，获取更多的知识来应对周围的环境。好奇心是人类的天性，对于幼儿来说，一旦面临新奇、神秘或者自相矛盾的事物，就会产生一系列的探索行为：感官探索、动作探索、言语探索。正是通过这些探索行为，孩子学会选择性的了解周围事物，并积累经验。所以在孩子很小的时候，我们就要在安全的范围内鼓励和培养他的好奇心，帮助他们不断的去探索周围的事物。

幼儿常见的情绪表现主要有哭，闹，笑等等，所以一定要根据他的不同情绪表现，对他们进行情绪的安抚，这样才更有利于他们的心理健康和有助于健康成长。所以平时和幼儿多沟通也真的是太重要的一点了，和别人沟通要注意仔细聆听他们的需求。聆听的方法有以下这些。1、首先我们要认识何为倾听。倾听，是以对方为中心，在一旁认真耐心的听着他表达他的想法和感受，慢慢的站在对方的角度，以对方的身份感受对方的心情感受。2、倾听需要耐心。在倾听别人的倾诉时，请给对方时间。对方想跟你倾诉，说明对方很希望你能了解他的感受，请给他一些时间让他慢慢表达。3、倾听需要你的认真。无论是谁，请在倾听的时候，请带上你的认真，而不是一脸的不耐烦，不是嗯，哦，呃，呵，一句句的敷衍，这是对倾诉者的不尊重，亦是一种伤害。4、倾听需要你暂时放下自己。聊天，尤其是倾诉，最无趣的甚至说最禁忌的就是一个点抛出来，分裂成了两个完全没有交集的对话，你讲你的，我讲我的，你会发现这种交流毫无意义，如果刚好是两个同样希望别人倾听自己的人，估计对话到了这里不会再继续。5、倾听要把对方当作主角。当别人在跟你倾诉的时候，你可以边听边问问题，让自己更清楚的了解对方的倾诉，也让你们的聊天能更好的进行下去。等对方发表完他的观点后，再发表你自己的想法，不要急着讲个不停而不给对方任何说话的机会，不然会让人觉得这种聊天很累。