感觉是人脑对于直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反应。

八种感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉、运动觉、平衡觉、机体觉。

【感受性变化规律】    感受性是分析器对于刺激物的感受能力。

【感觉的互相作用】  例子： 边看书边听歌音乐A.轻柔音乐（除催眠曲）B.强烈音乐 

另一种表现-----联觉，看见黄色感觉甜的感觉，看见绿色产生酸的感觉。

【适应】  视觉的暗适应和明适应；听觉的适应；痛觉（机体觉）比较难以适应。

表现：（1）感觉完全消失；（2）感觉钝化（3）感觉性提高

【对比】： 举例 月明星稀和月暗星繁。

如何在教学中运用感知觉的规律以及如何培养孩子的观察力（心理学知识）

一、感升觉规律在教学的运用：
1、感知对刺激强度的依赖性：要达到一定的刺激强度，如讲话声音、写字大小等
2、对比规律：需要学生感觉和东西，要注意差别明显，以便于感知
3、知觉对象与背景的相关规律：知觉对象与背景差异越明显，越有利于学生感知，如，需要学生感觉的东西是白色的，最好放在黑色的背景下展示……
二、知觉的特性在教学的运用（举例）：
1、选择性 ： 讲课语调、板书、内容重点突出，加强知觉对象与背景差异
2、整体性：时空上接近和相似的刺激物易知觉为一整体，教学应分节分段，讲完一个问题应作停顿
3、理解性：注意新旧知识联系
4、恒常性：抓住事物关键特征，避免基它因素的影响。

如何培养孩子的观察力：
1、要使孩子明确观察的目的和任务；
2、具有相应的知识准备
3、指导观察的方法
（1）观察方向的指导（2）充分利用感观，勤于思考（3）观察要耐心细致，学会比较
4、要重视观察结果的处理和运用