事实上，改变幼儿教育小学化的倾向，不仅仅是改变家长观念就能解决的，茅开荣说了园方的无奈。为了让幼儿更好、更快地适应小学生活，幼儿园从大班下学期就注重培养孩子良好的心理素质和学习习惯，但是，现在我市的幼儿园和小学基本没有必要的衔接和沟通。茅开荣建议，教育部门应多组织一些活动，为幼儿园和小学沟通、交流提供机会，做好孩子学习的交接班。

幼儿园小班去小学化倾向计划

1、遵循幼教规律，体现幼儿教育的特点
　　幼儿园的教育工作一切都是为了幼儿的身心健康发展，所以幼儿教育必须遵循幼儿的身心发展规律，体现了幼儿教育的特点。
　　第一，确立启蒙教育的目标。幼儿教育是启蒙教育，其教育求是以开发幼儿的智力为主，幼儿所学习的只能是其周围生活中粗浅的知识和技能，这是一个不能违背的原则。
　　第二，合理安排一日活动，体现幼儿发展特点。在国家规定的幼教法规中没有“课程”的概念，这是由幼儿教育的规律所规定的，因此幼儿园的一日活动要给幼儿以充分活动的自由，以幼儿的班集体活动为主，以幼儿的自主活动为主，以幼儿的趣味性活动为主。
第三，开展好幼儿的游戏活动，寓教育于游戏之中。游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿获得知识和发展智力的主要学习活动。