有个孩子，大约有3岁半左右，自幼由祖母及保姆带，虽跟父母同住，但因父母工作较忙，平时很少有时间跟孩子在一起，祖母怕孩子出门摔跤或与小朋友打架、受欺负，也很少带他出门。

当3岁时，父母把他送到幼儿园，让他去适应集体生活，刚去了3天，幼儿园老师就反映他根本不与小朋友玩，也不听老师指导，总是一个人躲到一边玩或不停地独自旋转。如果强行让他与小朋友玩，他就大发脾气，大声尖叫或跺脚。他自幼就不缠父母，小时候就不喜欢让大人抱，而且很少看大人的眼光。长大一些后，父母下班回来也好像无所谓，无任何亲热感，像是周围的一切都不存在，惟独只有他自己。

他自幼喜欢看旋转的轮子，如汽车轮子、旋转的风扇等，看得很入迷，几乎一两个小时不动。近半年来，父母逐渐发现他常常一个人自言自语，无意识地说些词不达意的短语或重复父母过去说过的话。父母先后带他去多家医院诊断，做过CT、脑电图，结果都正常。

父母又带他看精神科医生，根据他父母提供的病史，与孩子接触后，医生诊断为儿童狐独症。此病通常发生于幼儿期(3岁左右)，是一种病因不清的精神障碍。该病的主要症状为：缺乏与人及社会交往的能力，语言迟缓，对别人的语言缺乏情绪反应，自己不会用语言表达情感及要求，并伴有不同程度的呆板行为及动作，约3/4的孩子有不同程度的智力发育迟缓，临床上有时易诊断为智力发育迟滞。此症的发病率为2~4人/万，一般多见于男孩，男女之比为3∶1。此症发病年龄小，如不早期诊断矫治，多数患儿预后不佳。

故若发现孩子早期有上述症状，应及早到精神科就医，以便及时诊断、治疗、矫正。

　　儿童孤独症有哪些症状？孤独症在当代已经不少见了，那么到底有哪些症状呢，又该如何去预防？　　一、“高楼孤独症”的五大症状　　1.存在社会交往缺陷　　社会交往缺陷是孤独症的核心。与人交往时，不会像正常儿童积极做出反应。面对陌生人或父母，也无明显的表情反应。当别人呼唤其名字，时常不理会，无反应，以致使人怀疑其是否有听力问题。　　2.患者多沉默不语　　患者言语运用能力很差，不会主动与人交谈，常会自顾自地说话，且话语常用代词，或为刻板重复的言语和模仿言语。倾向于用手势或姿势语言，或用点头、摇头或其他面部表情来表达某种需求。　　3.狭窄的兴趣范围　　患者表现出不寻常的兴趣和非同一般的游戏方式，即常会对某些物件或活动的特殊迷恋，应对环境行为方式刻板、僵硬，生活行为方式倾向于固定不变或不正常反应。　　4.孩子性格孤僻冷漠　　孩子总是不开心，对一切事情都冷漠，或是动不动就要发脾气，做事情不专心，坚持性差，那么父母就要注意了，这不是孩子耍脾气，而是患了“高楼孤独症”。为避免心理问题越发严重，需尽快寻求专业人士帮忙。　　5.偶有患者会厌食失眠　　孩子总是感到疲倦，却又难以入睡，脸色总是苍白无光，爱生病。对这些表现，很多家长认为是孩子体质差，想尽了办法让孩子增强体质，可是，效果总不太好。　　二、“高楼孤独症”的主要原因　　1.居住的环境过于狭窄　　由于高楼限制了孩子的活动范围，加上环境不熟悉，缺少同龄伙伴心理沟通和感情交流，久而久之引起心理孤独，并诱发焦虑、抑郁等症状。　　2.主要看护者过于喜静　　住在高楼里的孩子，特别是14岁之下的孩子，多是一整天都跟着保姆或是家里的老人索然无味，于是独自在空旷的房子里玩各种“益智玩具”，久而久之心理便出现了变化，有了高楼孤独症的表现。　　3.父母的过度关注　　现实生活中，不少家长对孩子的生活、学习全盘包办，这也是独生子女感觉孤单的一大“元凶”。造成孩子长期只能被动服从，无形中使孩子“消磨”了主动参与活动的积极性，最后也失去了自己“找乐”的能力。　　三、如何避免“高楼孤独症”　　1.孤独症的主要治疗方法是教育　　重点应该教会患儿有用的社会技能，如日常生活的自助能力，与人交往的方式和技巧等最基本的生存技能。教育需长期坚持，因为需要让患儿掌握一种基本技能和习惯，至少半年或更长时间，尤其早期接受教育对患儿是相当重要的。　　2.多提供与同伴相处的机会　　少年儿童处于渴望交往的年龄，同伴对孩子的成长是不可或缺的，也是不可替代的。父母要多关注孩子的心理状况，有意识地为子女提供与同伴交往的条件，鼓励孩子带同伴或同学来家中玩，或者在周末与有同龄孩子的家庭聚会，让孩子自己去体验和感受与同伴交流的快乐。　　3.加强孩子与大自然多接触　　让孩子走出孤独，最好的方法就是让孩子多与外界接触，加强体育锻炼，多和小伙伴在自然界玩耍，多和性格开朗的人交往。少把孩子丢在所谓的益智玩具、电子类产品堆中不闻不问。让孩子在正常的玩乐过程中体验追逐、打闹甚至解决各种矛盾冲突的乐趣，形成健康向上的心态。　　患有“高楼孤独症”的主要原因在于居住的环境过于狭窄，主要看护者过于喜静，父母的过度关注等，想要避免“高楼孤独症”，主要治疗方法在教育，要多提供与同伴相处的机会，要加强孩子与大自然多接触。　　4.尽量让孩子参加集体活动　　集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业。包括学校、班级统一组织的文体活动。包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。　　5.别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内　　城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。　　6.培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办　　让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。　　7.为孩子的交友创造条件　　不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。　　儿童孤独症有哪些症状？即使是知道了什么是孤独症的预防方法，也要提高对孤独症这种心理疾病的重视，一旦发现自闭症的症状表现，就应及时到正规医院进行治疗。