孩子说谎从某种意义上说，也是孩子渴望独立的一个标志，因此大人应平静的、坦然的面对孩子的说谎，正确的引导幼儿摆脱说谎、学会真实。孩子说谎的目的不外乎以下几种情况。

一、出于自我保护说谎

不少家长都遇到这样的事，孩子打坏或弄坏了东西，常常推到小动物或别人身上，或者干脆装着不知不承认是自己干的，这事实上是趋利避害，保护自己，逃避大人的惩罚和训斥，面对这种情况，大人千万别一个劲的盘问孩子，那样只会使幼儿把谎话编得越来越圆。我们应当为孩子创造一种说真话的宽松环境，告诉孩子人都会犯错，应当勇敢的承认，下次注意了就行了，开学不久我班一位幼儿把我的电子表拿去了,当他父母发现时,他却说是他捡的,教师和孩子父母的共同努力下,让其主动归还于我,并且以后再也没有出现类似的情况。

二、因为想象而说谎

他们的吹嘘可能只是把心中的愿望表达出来。幼儿在三四岁的时候，见闻比较广泛，感情比较丰富，语言能力逐渐发达，容易陷入多姿多彩的幻想中，而且时常把想象和现实混同起来，说出想象的东西表达自己的渴望。比如，我家的电冰箱有房子那么大；我在家里见过大象、熊猫。前者可能是贪吃，后者可能是想到动物园。又如一孩子曾对我说，他有一个和我人这么大奥特曼，其实他就是想拥有一个很大的机器人。面对这些谎话，我们要分析这些话的原因，进行解说、纠正，还可适当的满足孩子的愿望。

三、想讨好大人而说谎

有的孩子会说：“爸爸做的汤比妈妈做的汤好喝。”“××的裙子很漂亮。”其实爸爸做的汤却不如妈妈做的汤好喝，××的裙子也很一般。当孩子这样说或许是为了引起父母对其的注意，或许是想讨大人高兴。这些谎言都是善意的，只要不过分，大人笑笑就行了，不必去戳穿它。孩子会说恭维的话，表现了他已有了照顾别人感觉的意识了。例如我班有个叫杨猛的小朋友，只要她穿新衣服或打扮很漂亮的时候她就会说：“老师，我觉得今天你好漂亮哦！”其实那天老师的衣服非常一般，只是希望引起你的注意，并夸她的衣服漂亮或打扮漂亮。

四、想博得赞赏而说谎

孩子都喜欢听好话，都愿意得到爸爸、妈妈、老师和其他人的夸奖。有时为了博得他人的赞赏，就会说假话。这样的谎言要及时揭穿，不能让孩子赏到说谎的甜头，要给孩子讲清楚，希望得到别人表扬是对的，但要靠自己的努力，而不能靠说谎去换取。

五、希望引起别人注意而说谎

有些孩子在正常情况下，无法引起别人的注意，因而去以夸张的言词将别人的注意力吸引过来。如科学课上，老师问大家：“你们有没有见过大象？大象会做什么？”在一大堆回答之中，就有人发出惊人之语：“我骑过大象。”“我看过飞的大象。”等等，对于想象力丰富的孩子而言，其实不必过于苛求，不必要求孩子句句真话，有时听到一些夸大的童言童语，以一种崇拜、惊喜的眼光看待，可以满足幼儿爱表现的心理，也能给生活增添一些乐趣。

几种谎话要警惕，一种是家长的行为诱导说谎，大人说谎，一旦被孩子识破，孩子就会感到说谎是一种乐趣，跟着模仿。还有一种是隔代护短，唆使说谎，有时孩子犯了错，祖父母主动承担下来，这对孩子的成长危害较大，应引起家长的足够重视。另外对性质恶劣的谎言，大人要坚持原则，巧妙戳穿，不能让孩子“得逞”，即使“得逞”
一、多充实幼儿的生活经验也要坚持纠
二、不要刻意去戳穿孩子的“牛皮”或嘲笑他们的夸张

三、了解孩子爱夸张和说谎背后所蕴含的意义