1控制情绪“我不疼！我不怕！”――学会控制自己的情绪 。到了中班开学，您将看到一个令人欣喜的场面：孩子挣脱您紧握的手奔向教室、与久违的好朋友相拥跳跃、“迟点接我”的请求开始出现。孩子长大了，他们正在学习控制自己的情绪，学会了自我安慰，如果不小心摔跤，他们会迅速爬起，打人、咬人的行为也越来越少。2规则意识培养“我表现好，老师表扬我了！”――规则意识开始萌芽。进入中班，孩子将不再满足于“红苹果”的奖励，他们更加喜欢老师口头的鼓励，并知道自己行为与成人评价的关系，听到批评他们不是生气而是难为情。他们知道“排队、轮流、说话轻、走路轻、放下东西也要轻”的一些规则要求，但进入游戏情境中他们往往又会将要求抛在脑后，规则意识与执行规则能力常常脱节，所以大人们常常苦恼“为什么他明白这个道理，却还是犯错呢？”3交际能力“我有许多好朋友！”――交往能力在活动中提高这个时期孩子喜欢扮演角色，模仿成人生活中的场景，在协商与争论中尝试各种交流方法、积累技巧。有了好东西，他们一方面喜欢炫耀，另一方面又有与好朋友分享的愿望。如果同伴得到他人的表扬，他们会嫉妒，并宣言“我画得比他好”“我的声音更响”“他没有我吃得多”。4想象丰富“我家有飞机！”――想象更加丰富、生动。小班孩子对图书、动画片最感兴趣的是形象与动作，进入中班，他们则钟情于情节与过程，他们会设想故事的后续结局，常常进入假想状态，用想象代替现实。他们常自言自语与假想中的角色说话。如果一个孩子说“我们家有一辆汽车”，另外的孩子就会七嘴八舌将其升级“我们家有飞机！”“我家有坦克！”“我们家有载人飞船！”凡是在家里出现过的画面、玩具，都会被孩子幻想成现实。我们千万不要错怪孩子撒谎呢！5活泼好动“我要出去玩！”――活泼好动、体力在增强。与小班阶段相比他们的体力明显增强，不仅能够自如地跑跳，手指也更加灵活。他们喜欢尝试，喜欢在路牙、台阶上走，喜欢从楼梯上往下跳，喜欢触摸感兴趣的东西，这些尝试很危险，所以意外事故的发生率较高。幼儿园老师常把中班的孩子昵称为“小糊涂”。6表达能力“我会讲，让我说！”――会表达、分析了。小班时孩子讲故事基本上是对熟悉故事的复述，中班孩子则学会了“添油加醋”。在词汇量猛增的同时，如果需要还会自创词汇，以表达自己的理解与认知。他们喜欢问“是什么？”“为什么？”他们的思维具体形象，并学会了简单的分析、判断，如生气与开心的区别，纸与塑料的不同，概括、分类的水平明显提高。家里在东西摆错了地方、物品收放不合适，孩子都能敏锐地发现并去纠正。以上喜人的变化相信您已经在您的宝贝身上或多或少地看到了，这正是他的成长。

　1. 你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师和同伴都很有礼貌。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，但主动性还很不够。希望琪琪到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。　　2. 你是个很聪明很懂事很讨人喜欢的小男孩。在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，你心地善良，喜欢帮助别人，你的心还特别细，总能想到其他小朋友所想不到的问题。但是，你有一个小小的缺点，就是上课不喜欢举手发言。就要上小学了，赶快努力改正这个缺点，好吗?　　3. 你是个能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒!念的儿歌很好听，画得画也很美。上课你能专心听讲，积极举手发言。你是老师的小助手，你的小手很能干，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事。就要上小学了，老师希望你今后继续努力，争取更上一层楼。　　4. 你天真活泼聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲时，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃;你乐意参加幼儿园组织的各项活动。就要上小学了，老师希望你以后继续努力，争取更大的进步。　　5. 你是个能歌善舞的小朋友，有较强的上进心，上课特别专心，回答问题很积极，，你的小手很能干了，每天不仅能做好自己在事情还主动为班级搞卫生，你还很有爱心，从不欺负小朋友，小朋友都乐意和你做游戏。就要上小学了，希望你在新的一年继续努力，争取更上一层楼!