孩子的性格来自家庭教育,孩子就是父母的影子,父母作为孩子第一任教师,对孩子的教育起到决定性的作用,孩子胆小,父母如何教育和引导他呢?

父母要做好孩子的榜样,平时做事情不懦弱,对孩子起到潜移默化的效果,父母要为孩子营造一个良好的家庭氛围,夫妻关系融洽,孩子在家庭生活中心情愉快性格自然开朗,如果父母天天吵架,孩子则会胆小怕事. 父母对孩子不要要求过高,不拿孩子与别人家的孩子作比较,不对孩子进行负面的暗示,不打骂和恐吓孩子,多鼓励和表扬孩子,培养孩子的自信心.

父母鼓励孩子出去交往,对于孩子的兴趣爱好要多加培养,让孩子在外面有自信.

孩子胆小怕事,父母要在日常生活中加以引导,培养孩子的自信心,孩子自然就不会胆小了.我是侯妈,从事教育十几年,大家可以关注我,每天给你们分享教育知识,有问题可以给我私信,我们一起讨论.

做为儿童青少年成长长期关注者，了解到这样的例子并不少见，很明显 孩子出现这种情况有两个原因：

1，个人性格；

2，在成长过程中缺乏父母的陪伴和爱的安全感。

不知道孩子现在上几年级？不过这种情况孩子年龄越小越容易引导。2018年我遇到一个类似的小姑娘，现在是二年级的学生，上半年我认识她时就和题主所描述的基本一样，不过这个学期末已经有了让人惊讶的改变。我不知道她在家的情况如何，但是在阅读课上已是今非昔比。

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通过对孩子们长期的观察，建议这个孩子的家长：

1,不要找借口，尽可能多给孩子真正的陪伴。

在我们的阅读课上，老师的职责就是陪伴孩子们读书，或者给孩子们大声读故事，老师在观察孩子的同时还和孩子一起读、一起乐、一起走进故事，所以每一次课程对孩子们的陪伴都是非常用心的真正有效的陪伴。

这个这个现在7岁的小朋友每次进门老师会和她亲切打招呼或者来个拥抱，每次阅读 过程中都会找机会表扬她，肯定她。

2，家长可以有意识肯定孩子的善良，从细节中找到阳光的一面，引导孩子的正向、阳光感觉。孩子敏感，遇事喜欢往不好的方面想，说明孩子感情细腻，渴望被关爱。

我在2018年遇到的这个7岁的小姑娘，在去年第一个学期、以及第二个学期的上半个学期，每次故事课遇到故事中的角色有点伤心时，都会问：“老师，他妈妈呢？他妈妈不要他了吗？”有时还问：“老师，他死了吗？”“或者：“老师，他还活着吗？”这种问话正说明了她自己心理的一些担心和恐惧，转移到了故事角色身上表现了出来。

正如题主所说的孩子的敏感和遇事喜欢往不好的方面想，这是他自身的一些感受的转移，说明他需要更多的关爱和爱给予的温暖。

3，家长如果真想给孩子更阳光的生活，我还建议家长学习一些有关家庭教育的内容，现在网上有很多公开课，有的收费有的免费，最好去学一个系统的内容。家长做的好，孩子自然变化就更好，家长如果忽视了，那么孩子自然就变化不大。