明集中学 李福珍
所谓情商，又称为情感智商或情绪智商，英文为Emotion all Intelligence Quotient，简称EQ，是一个与智商IQ相并列的概念。
心 理学家认为：一个人的成功与否，20％取决于智商，而80％取决于情商。美国心理学家奥列弗.温德尔.荷尔姆运用情商概念对美国历史上诸位总统进行了一番 测试。他认为罗斯福总统是一位二流智力、一流情商的政治家，而尼克松总统拥有一流智慧，但是情绪能力一团糟，故而黯然下台。情商的重要性可见一斑。
⒈从道德教育入手，帮助学生树立正确的人生观。
⒉欣赏教育，增强学生自我激励能力，培养乐观、自信的性格。
赏 识教育，是密切关注学生的优点和长处，及时对学生给予积极性的评价，充分肯定学生的每一次“小成功”，让学生在“我是好学生”的心态中自觉奋斗、努力成 才。使其以自尊的心态在宽松的环境中充分释放自身的潜能，去追求自我实现。即使感觉一无是处的学生，可以说:“Try again”、“Don’t worry, take it easy.”、“I think you can do it well next time.”等，激发学生的热情，从而在生活中不断进行自我激励，在自觉追求中得到精神享受。
⒊聆听学生心声，与学生沟通，及时帮助学生调节心态。
当发现学生行为异常，找学生谈话，或学生主动找教师谈话时，应认真耐心的听学生述说，把握对方心态，使学生感到老师对他是关注的、理解的，最好老师能做到 与之共同分担，提出改进建议，达到调节学生心态的目的。平时还要了解班内动向及时发现问题、解决问题，使班级形成团结协作的合力。
总之，在全面推进素质教育的今天，重视智商的同时全面发展情商是创建文明班级的关键。