答：我喜欢高情商者❤️

1、咱头条有许多博学多才的老师，情商智商双赢?

2、那群高情商的优秀老师，即使有自己的观点，首先肯定作者，然后谦逊低调又含蓄地表达自己内心深处的想法。实在令人感动?

不是，高情商的人在处理问题，懂得换位思考。善解人意。绝对的不是你理解的取悦别人。

高价上“情商培训班”，对孩子真的有用吗？

情商培训对于小孩子来说真的有用么？如果让我说，情商培训班是非常值得去上的。那我真的太违心了。

但如果说所有的情商培训班都是骗子，又显得一棍子打翻一群人。

章鱼老师在这里提出一个观点希望与大家探讨一下。

”如果某一类课程被证实能够给学生带来较大的水平提高，或者能够对社会带来积极影响，那么这类内容将会被普遍添加到公立学校的日常课程当中。“

在这几十年当中，我眼见着学生课程里增加了英语，增加了计算机，把几门基础的学科统一到了科学当中，还有传统文化。 当然，也去掉了珠算，去掉了劳技，去掉了课本中一些不合时宜的内容。

而情商课显然不会被安排进日常课程当中。

教师都学过心理学，稍微拓展一下就会对智商有所了解。如果拿智商与情商做对比的话。我们是不是可以看得出，情商这个概念就目前来说是不是还不够周密？

我搜索了一下，对于情商的评定，我只搜索出了一个巴昂量表。描述也不是很全面，

如同我们常用的智商量表，他也采用了多个维度进行评分，同样一100作为标准。当然从我看到的信息里面他没有将年龄作为分数除进去。

但我在意的是其他人对此表格的使用。他们没说结果啊。希望会上网的朋友帮我补齐这一块，解释一下我的疑惑。

当然，前面的疑惑只说明我对情商课程的怀疑，以及对情商本身概念的不确定。

但这不代表情商课程的无效！我的理解是。

课程可能是有问题的！但内容不一定没用！

说白了，现阶段给孩子们的情商课就是一堂人际交往课。或者是一门鸡汤课。

那么对于缺乏这部分生活的孩子来说，这门课还真的是必须的。

有些家庭确实无法培育出一个外向的孩子，有些家庭确实无法培育出一个积极向上的孩子。对于这些家庭来说，情商课或许真的管用。

我的结论就是，情商课不是21金维他，不是施尔康，不是汤臣倍健，不是维生素ABCDE......。它不是大部分人必须的东西。

它可能是《我不是药神》里的格列卫。正常家庭的孩子是不需要吃这种猛药的。

可能触犯某些人利益。触犯了就触犯了。

很难说啊。

确实有些比较好的课程，但是太少。

我这里推荐一下李中莹老师，有一个nlp执业执行师 青少年版。

因为我学习过他的成年版。感觉非常不错。

学心理学确实对以后帮助非常大。

但我也看过其他的兴趣课程，很多都没有太大感觉。

希望我的回答对你有帮助。

提高情商后是不是会变聪明？

只有 聪明人的情商才够高啊！

谢谢邀请！

情商不等于聪明！情商可以是聪明的一部分，但绝无等同的可能。通常情况下，一个人的聪明，是指他的天资比较高，有较强的记忆能力和理解能力，一个聪明的人，可以因为聪明，去不断提升自己的情商指数，但绝不可能去提高自己的聪明程度。

比如，一个卖服装的人，可以凭借自己的沟通、与人相处时所获得的理解与谅解，将一件标价千元的服装卖出去，但她就不一定能够算出3的平方是多少的简单数学题，这是由他的天分做决定的。

又比如，一个人可以写出洋洋万言的长文，但他有可能不会知道菜市场买菜，讲讲价，是可以省点钱的。所以，情商高不等于聪明，聪明却可以助力提高情商。是一个概念的内涵与外延，不能混淆。