这个观点有待商榷，我从不认为“情商”是培养出来的，如果那个老师会教情商课，我不要听就知道它是个骗子。情商深藏于对优秀作品的阅读、理解、领悟和举一反三的对社会现象，与书中理论结合、融会贯通的过程之中！

情商在高中学习中起到一个怎样的作用？

我认为情商在高中学习中起着的作用是，能够促使学生具备自我内在持有的良好心态和拥有源源不断的坚强意志力，来确保他们敢于面对任何困难与挫折的挑战，成为一名优秀而又充满智慧的学习者。

新的时代，什么样的学生才能算得上是一名真正的优秀学生？我们的“智慧教育创新理论”的教育观点认为：所谓一名优秀的学生：真正明白与懂得人活着并不是全为了将来幸福，只是一味地追求好成绩；更重要的是懂得人活着的意义，是为了帮助服务他人来体现自身存在的价值；懂得成为一名好学生必须让自己具备身心健康的基础；必须具备会做人和能做事的素质与能力。

而任一个学生要想成为优秀而充满智慧的好学生的基础，源于必须具备高情商的素质和潜能，因为高情商不仅仅是开启心智大门的钥匙，更是影响个人命运的关键因素。但学生的高情商的素质和潜能的培养，是需要通过我们的《学生励志法则80条》的系统教育与培养，才能取得更好的成效和收获。因为我们研究认为，一个人的高情商可以通过后天努力创造出来。再则，一个人提高情商的过程，其实就是一种自我丰富、自我认知的过程。

再者，学生的学习是一个系统工程。学习活动是由智力和非智力两个子系统共同完成的。智力系统是由观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力和综合实践能力组成的，这几种能力是理性的思维能力，也是学习活动的核心智力因素，其综合测定的结果，就是人们所说的智商；非智力因素是由人的动机、兴趣、情绪、意志、性格、行为习惯等组成，是处理个人和人与人之间情绪的能力，简称情商，在我们的“智慧教育创新理论”知识体系中，我们一贯认为，情商是任何一个人在学习和事业上获得成功的动力和根本保证。

要想分析情商的作用，首先得知道什么是情商？

情商包括5个方面：

自我管理、管理情绪、人际关系、应对挫折，识别他人情绪。

从这几个组成部分看，你就可以看到情商的重要性了。

看那些学霸，基本都能很好的管理自己，具有很强的抗压能力，能很好的管理自己的情绪，能处理好与老师，家长，同学的关系。

相反，看那些成绩差的同学，都具有自我管理能力差，情绪控制能力差，抗压能力差等特点。

所以，无论是老师，还是家长，都应该注重培养孩子的情商，这不仅影响学习，同样也影响工作。

怎样培养学生“说话”能力？

俗话说，一句话说得人笑，一句话说得人跳，这话概括得挺有见地，它形象地表达了说话的重要性，同样的内容因表达的语气，态度的不一，往往会起到不同的效果。比如坐公交车，在车站台等车的乘客满以为公交车到站台总会停留，因此也没顾及停在后面公交已经在放客了，只停一次就过，乘客发现立即追上去，一上车，乘客就满是火，怎么不停车，司机也回过去，你在想什么，不是停过了。乘客心里挺不高兴，又奈何不得，怪谁呢。倘若这个乘客一上车，就连声道歉，谢谢你，师傅，对不起。那师傅肯定会微微笑，双方的心情都会很好，一个是满怀感激，一个也会想，以后更要仔细观察，即使刚才因前面有车辆没靠正站停，但在站点的乘客或许是不留神也应顾及。生活中这样的例子比比皆是，因此学会说话，首先要与人为善，对人有礼貌，与别人交流时学会换位思考。其次说话的态度也很重要，对你来说，人与人是平等的，应该一视同仁，学会尊重人，从大局出发，即是有不同的看法也应该对事不对人，通过说话沟通，把事情办好。再则说与行要一致，既要说得别人笑，也要做得让别人笑。而且做比说更重要。也许这就是会说话的能力吧，而这种能力更多的是家庭父母对孩子的言传身教，家庭个体对孩子的影响是刻骨铭心的。因此重视家教也许是更重要些。其实做起来也不难，家长在平时的日常生活注意自己的言行，配合学校的教育，多从正面积极的一面灌输教育，在重视孩子学习成绩的同时也要重视孩子的思想品德，多鼓励孩子谈谈学校好的事情，多鼓励孩子发表自己的想法，少否定，多鼓励。先肯定，再指出，再商讨，再决歨。让孩子在你的耐心用心的邦助下，一步步成长，在学校和家庭的共同努力下，相信他会学会愉快美好地与人相处，会发挥自已潜在能力去克服学习和生活中的困难，这对他以后步入社会大有邦助，从家长做起，从小事做起，为自己的孩子树个好榜样，坚持下去，会让你惊喜，真的是青出于蓝而胜于蓝。

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培养孩子说话的能力应该从以下几个方面进行：

一个是多阅读，增加说话能力的内涵，俗称＂肚里有货自然敢说！＂

其次则是多模仿，这是学习任何事务必经的过程，如看演讲视频、听各类音频，学习说话时的语气、动作、呼吸、语速等；

三是学会与人交流，这是增强说话能力的基础，这方面建议去学习音乐，比如学一门乐器，众说周知，学音乐对改善人的交流有非常大的作用，不妨试试！