答：孩子的生活中少不了玩具，有玩具的地方就会有争抢。分享一下我家老大的真实案例：5岁的小跳带了新买的玩具下楼玩耍，一会儿哭哭啼啼的跑回来，跟奶奶说：XXX抢走了我的玩具，我要打死他！
本来在敲字的我心里一惊，赶紧跑过来，耐心地听他说完前因后果：对方跟他交换了玩具，然后他想换回来，对方不愿意，拿着玩具跑走了。我跟他商量的解决办法是这样的：
第一：对方的玩具扔哪里了，捡回来，等会儿还给人家;
第二：找到这个小朋友，要回属于自己的玩具;
第三：你可以选择继续跟他玩，也可以不跟他玩。
他表示同意了，我的介入，让我顺利执行了前两步，临走的时候他按捺不住，非要打对方，被我拉开了。通过这个事情，我总结出两个问题，也是很多妈妈都会遇到的关于玩具的问题：
1、玩具一定要跟别人分享吗?
不一定。
玩具分三类：自己的，别人的和大家的。我们要尊重孩子的主权意识。对于孩子自己的玩具，分享是好事，但这是你的玩具，你有掌控权，就算交换了，随时也可以拿回来;
至于别人孩子的玩具，人家高兴分享就分享，但是没有必要和你分享;
对大家的玩具(比如兄弟姐妹间共享的、或者公共场合的)，坚决不能独自霸占。
2、如何培养孩子分享玩具的意识呢?
虽然玩具不一定非要分享，但还是需要鼓励孩子学会分享。有两个方法跟孩子讲：一是设定时间，比如一个大家都想要的玩具，定时让每个人玩5分钟，再让给另外的孩子玩，教会孩子等待和耐心;
另一种是互换，也就是上面案例提到的，你希望玩对方的玩具，那么你的玩具也要给对方玩，学会互惠互利在人际交往，但是对方要拿回属于自己的玩具时，必须尽快归还给人家，这是物品归属权的问题。
总之，对待分享玩具也好、抢玩具也罢，父母的态度应该是让孩子感觉到：你是被保护和重视的，抢玩具是不对的，自己的权益要自己维护。

和孩子交流的五个提问方法是什么？

一个小鸡蛋，如果母鸡给了它合适的温度、时间、环境，它孵出的将是一只鲜活的小鸡。如果我们没有耐心去给小鸡蛋创造环境，而是强硬地用一把小锤子将其砸开，那么我们将一无所获。 经验丰富的家庭教育专家认为：“问”往往更容易引导孩子去梳理一些问题。今天，我就来和大家分享一些与“问”相关的技巧。 1、接纳式提问 “你一定很伤心，如果是我，我或许也会伤心，因为我像你这么大的时候，也曾经遇到过这种问题。能告诉妈妈，你现在的观点是什么吗？” 注意：接纳不等同于赞同，接纳强调的是关注和理解。 2、重复关键词后提问 “哦？你感觉你和你们老师水火不容？怎么用水火不容来形容呢？看来你真的有很大的委屈，告诉妈妈好吗？”

提问后，不要再做那个主观建议者，否则孩子刚刚打开的心门又会关闭。 3、开放式提问 “可以告诉妈妈，你对这件事情的看法吗？” “你能告诉妈妈，你这样做的理由是什么吗？” 注意：真正的开放式提问，并非反问句。我们很多家长习惯用反问句，这样是不对的。例如：你认为你没有错？其实这就错了。 4、安全感提问 “考了79分，一定很难过吧？在学校里受到老师的批评、同学的窃笑，你一定很伤心。来吧，告诉妈妈，需要妈妈怎样帮助你？” 注意：家长在任何条件下都要给孩子安全感。我们要给孩子提供的是帮助，而不能做那个带着情绪进行沟通的人。这个方法的核心是：别把情绪带进沟通中，而是理性地给孩子安全感。 5、阐述观点时的合适用语

当孩子陈述了一些他的观点时，我们家长应该如何阐述自己的观点呢？ “你的观点与我的观点真的有相同之处，你看看妈妈的观点是这样的。” “我认同你的观点，但是，妈妈有这样的观点。” 这样能很快地把话题转过来。强调观点中的相同之处，孩子会很愿意与你继续沟通下去。 诀窍：在对方陈述其观点的时候，我们可以用以下的肢体动作或语言来呼应：微笑、专注倾听、重复关键词、强调对方的话。 不管我们采取什么样的问话方式，我们都是希望走进孩子的内心探一个究竟，然后帮助、引导他们走出一个又一个困境，实现卓越人生。