为什么孩子阅读量很大，但语文成绩却很低？

因为语文成绩不光是看阅读，还要看其他方面的知识，比如说字词、句子、古诗词、作文等等。我们以高考语文卷为例，研究一下如何能提高语文成绩。

一、高考语文题型分布及分数

高考语文一共分四个大题，第一道大题是现代文阅读，满分35分。第二道大题是古文阅读，满分同样也是35分。第三道大题是基础知识部分满分20分。第四道大题是作文满分60分。

现代文阅读部分分为文学类、实用类、论述类这几大文体。

古文题型包括文言文、古诗词以及默写。

基础部分题型有成语、病句、及语言运用等。

二、为什么阅读量很大，语文成绩却不好

我们看到在高考题型当中，阅读分为现代文阅读和古文阅读。但是学生在做阅读的过程当中发现几个弊端。

1、阅读通常指阅读现代文阅读，很少或者不喜欢古文阅读。

在教学当中我们发现，很多学生做阅读的时候，通常都是直接拿过来现代文阅读，不喜欢做古文阅读，因为古文很多字词生涩难懂，读起来枯燥，而且不容易理解，学生这种有畏难的情绪，就不喜欢读。最终的结果就是古文基础较差，做古文阅读的时候得分很低。这也是导致语文成绩不好的一个原因。

对策：在阅读的时候抽出时间来做古文阅读，并且在阅读的时候尽量找出文中的人和事，把文中下列相关的内容圈出来：人有几位，如何称谓，主角是谁？与他人关系咋样；事有几件？有几人所干？事件关系有何意义？大体分分层次。带着这些问题去研读。

2、做现代文阅读的时候走马观花，没有做到真正的深耕阅读。

有些学生即使做现代人阅读的时候，也仅仅是阅读，并没有真正的做到分析。整个文章的重点在哪里？作者想表达什么样的一个思想，整个文章的结构是什么？整个文章的精髓在哪里？只是阅读，让他真正写读书笔记的时候写不出来，归纳不出来。

对策：对于自然科学和社会类的文章，注意（1）思考的严密周详（2）务必找到与试题选项相对应的词、句、段、反复对照理解。仔细判断选项正误。（3）保持大脑清醒，静心阅读，力求准确理解。

3、阅读和真正的练习做题相脱离，读得多，练得少

有些学生在做阅读的时候，就是在做阅读，光读不练，不做题，自然分数不会提高。

对策：学生在做阅读的时候，一定要结合高考题型，特别是高考真题来练习阅读的真本事，一方面要快速的通览全篇，全篇的整体意识，关键人物背景都要掌握清楚。第二，针对这种题型有针对的训练。标准答案应该怎么作答？根据以往的真题做训练。现代文阅读不行就做现代文的，古代文阅读做的不好，就专门练古代文阅读。在练习的时候一定要注重答题技巧。

三、加强基础知识的提升

高中的基础知识包括：成语、病句、文学常识及语言的运用

这类基础知识有的时候觉得很简单，但其实考的时候很难，学生特别容易陷于模棱两可的状态，就是知识掌握的不精准。这种情况下就需要大规模的去练，反复的去揣摩。

1、要看清楚题目的要求，选择的是正确的，还是错误的。有没有其他可以参考的信息。

2、先排除最有把握选择的排除项。如成语的辨析题。从感情色彩、褒贬义、范围大小、程度轻重等等去排除。

3、注意搭配，成语的使用特忌讳“望文生义”，越是那容易理解的成语，越容易出错，特别陌生的成语，反而是对的。

四、提高作文的分数

高考作文大多数以议论文为主，平时注意作文的素材积累，今年高考作文，特别是以爱国素材的，一定要积累。注意多看新闻时事，特别是70周年国庆这类的题材要关注。

研究高考作文题，每年的高考作文题通常分为三档，低档、中档和高档。写几篇文章，看自己处于什么水平。并且买一本或者是两本高考满分作文书。研究满分作文，并且和自己做比较。

历年来高考作文题目也是有迹可循的，高考的题目类型，几大方向都是可以总结归纳的。在写作的过程中，总结归纳了四点给大家参考。

1、立意紧贴材料

目前的高考作文基本上都是材料作文，在写作文之前的立意一定要紧贴材料。不可以跑题偏题。辨明主次，抓住核心。