行为只是一个外显的表现，核心是儿童在他的语言理解思维等认知水平发展到哪一个程度？而且他的能力的特质是什么也反映在他的行为上。比如说女孩子会比较爱说话语言发展比较早，就显得比较早慧，但是女孩子比较情绪化。
男生的语言没有女生发展的这么早，但是男生比较喜欢用动作和视觉来学习。很多行为都和孩子的能力发展相关，时候冲动情绪化行为问题往往都和孩子的成熟度有关。
行为只是一个外显的表现，核心是儿童在他的语言理解思维等认知水平发展到哪一个程度？而且他的能力的特质是什么也反映在他的行为上。比如说女孩子会比较爱说话语言发展比较早，就显得比较早慧，但是女孩子比较情绪化。
男生的语言没有女生发展的这么早，但是男生比较喜欢用动作和视觉来学习。很多行为都和孩子的能力发展相关，时候冲动情绪化行为问题往往都和孩子的成熟度有关。
学前儿童中较为常见的问题行为主要有哪些？
1.注意力不集中问题
现在的孩子们因为接触的多媒体远比玩具书籍多，最终导致的结果就是注意力问题！因为一些多媒体产品画面丰富，跳跃感极强，当时容易吸引孩子，但是一旦结束，孩子投入到另一件事情时，画面感单一，无声，无色彩（比如读书）孩子明显就会好动，做小动作，注意力不集中！最后影响上学！所以学前，家长一定控制好孩子的娱乐范围！慢慢收心！
2.眼睛近视问题
归于上述第1条，电子设备玩的过多，直接影响孩子视力，再加上上学后集中看书，视力有可能大幅度下降！所以学前，家长一定做好视力防护工作，电子产品控制时间，适当的远眺，出门玩耍等都可以缓解视疲劳！
3.规律，规则，规定问题
刚开始上小学对纪律没有概念！学习无规律，无规则，老师家长指定的规定也不服从。在这里建议家长让孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。
