对待学龄前孩子撒谎的问题，父母应该给予善意的理解，因为这个年龄段的孩子对于说谎是无意识的，他们的谎话更多的是透露了一种内心的期望与需求。

01、孩子会把想象与现实混淆。

这个年龄段的孩子想象力比较丰富，却语言表达能力不足，他们常常分不清现实与想象，经常把想象的东西看成是现实的东西，出现概念和判断上的错误。

比如，有的孩子看到别的孩子吃零食，而他自己并没有，却会直勾勾地着那个孩子说：“我家里也有这个零食，我有两袋呢！可好吃了！我早上刚刚吃过！”

这话被大人听到后，就会以为孩子是在说谎，其实这种行为与孩子的品德无关。

02、孩子会用想象把现实夸大。

前段时间，在我家小区的楼下遇到两个小孩子在玩耍，其中一个孩子推了另一个孩子一下，那个被推的孩子大声喊道：“你不要推我，你再推我，我就去把哥哥叫来，我哥哥的力气可大了，能抱起比这栋房子更大的东西。”

孩子说这话的时候，看似是在说谎，其实是他用自己的想象把现实夸大了，是一种无意识的说谎。

03、孩子的理解力不足。

幼小的孩子常常说他们会洗衣服、会剪纸、会擦地等等，其实，他们可能只是会把衣服扔进水里，会摆弄两下剪刀，或者只是会胡乱地拿着拖把在地下过两下，他们这样说只是因为并不理解这些事情的真实内涵而已，并非有意说谎。

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一般宝宝在几岁的时候就会说谎了？

我现在是一名早教从业者，说说我的观点。
中国有句老话，三岁看大，六岁看老，其实这句话现在慢慢的被证实了，0-3岁是孩子道德观，智力，社交，语言等各方面能力形成的关键时期，所以我觉得题中这个孩子爱说谎的问题可以追溯到他0-3岁的时候，一般孩子在18个月左右自我意识开始形成，然后进入第一叛逆期--Terrible Two,这个时候的孩子其实可能已经开始学会说谎了。

对于2－3岁的宝宝，说谎并非完全是品德问题。对宝宝说谎，一方面不能惊慌失措，另一方面要仔细分析宝宝说谎的心理，然后采取相应的教育措施。以下两种说谎为无意说谎，并不属于真实的谎言，也不属于是非善恶的范畴，它与宝宝的心智发展水平相关，只要发现得早，教育与改正还是比较容易的。
1、天真幼稚，概念模糊。

2－3岁的宝宝，由于认知水平和语言能力的局限，对于发生的事情表达不准确，或者对物品的归属概念模糊，认为自己喜欢的东西就是自己的，他出于无意会造成许多说谎的假象。对于这样的宝宝，一方面要帮助他分清“时间”与“所有权”的概念，另一方面还要在日常生活中教育他“不是自己的东西不要拿回家”。
2、想像力与现实混淆。

2－3岁的宝宝对于事实和虚构的界线还分不清楚，头脑中经常产生出许多极其生动、逼真的想像。他喜欢夸大其辞，有时会用虚构的言辞来抬高自己，虚荣心得到满足，或者用幻想的语句作为未能实现的愿望的补偿，作为克制和掩饰自己失望心理的手段。这种与想像、愿望有关的说谎，具有自我陶醉的特点，能使宝宝获得象征性、代偿性的满足。
下面3种说谎行为是有意的，是真实的谎言，是不诚实品质的最初表现，父母如若不及时教育、认真对待，宝宝说谎就会成为习惯，进而影响他品德的健康发展。
1、想实现某种愿望。

宝宝的愿望大体可以分为两种，一种是物质的，如玩具与零食等；另一种是精神的，如希望得到父母和他人的表扬。有的宝宝会出现因为物质欲望和精神需要得不到满足而说谎的现象
2、逃避惩罚。

宝宝做了错事，害怕遭受体罚，害怕失去爱抚，为了消除这种恐惧的心态，会出现说谎的行为。特别是面对一些性格粗暴、态度严厉的父母，宝宝往往不敢承认自己的过失行为而支吾说谎。
3、模仿行为。

现在，成人社会与大众媒体中存在着不少说假话的行为，容易被宝宝模仿。如果父母经常当着宝宝的面说些小谎话，那么宝宝很快就能学会说谎。

从幼儿认知和心理的发展特点来看，3岁

幼儿已有说谎的经验，4岁开始就能策略性的说谎，但3～4岁幼儿的说谎大都是无意说谎，属于无意识、不自觉的行为，通常与幼儿的认知发展水平低有关，随着孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展，这类说谎现象会自然消失。所以，个人看来，题中的孩子到9岁还说谎，还这么厉害，基本可以肯定是孩子父母在起3岁左右开始说谎的时候没有加以正确的引导，让孩子形成了错误的观念，比如孩子发现说谎可以逃避惩罚，或者说谎可以获得利益，慢慢的孩子的价值观就扭曲了，因为在孩子来说他们并不能很好的分辨对错是非，所以3岁之前孩子家长的责任是很重很重的。