大家好 这里是大号哥哥和小号妹妹

老师总爱说孩子的缺点，今天就这个问题，我来简单说几句

首先这位家长的孩子多大呢？ 有时父母听到老师对孩子的某些不好的评价后不知道该做何反应，同意吧，不甘心，孩子并不是这样的；不同意吧，为什么老师平白无故这么说？

其实，宝宝在家与在外面的表现并不总是一致的，尤其是进入集体之后，常常表露出父母不知道的一面，却正好被老师捕捉到。这也是宝宝真实性格的一部分，如果父母一味否定而不去证实，就会错过发现问题的时机。因此，家长如果对老师的评语有疑问，最好先问清楚。

虽然老师是经过专业学习的教育人员，但也会受到经验、情绪的影响，对孩子的评价有可能不够客观。听到这样的评价，家长难免产生怀疑甚至不满的情绪。

碰到这种情况，家长没必要去说服老师，不如把精力放在教育孩子上，多观察老师指出的问题。如果确实如老师所说，就帮助孩子改正。家园共同的目标是让孩子更健康、更好地成长，家长如果总是有“老师明明说得不对”的想法，反而会偏离这个目标。

对班里每一个孩子进行评价，是老师的工作。如果老师只说孩子的优点，一句缺点都不说，父母熊放心吗？肯定不能！评价好与不好，都是老师在教育的过程中根据孩子的不同表现得出的阶段性结论。它既不是对孩子终生的评价，也不是对孩子品行的定论，而仅仅是对孩子某一段时间内某一种行为的评价。所以，孩子有缺点没有关系，只要能及时改正就行了。

父母真正需要介意的，是老师主观地给孩子贴上了“标签”。比如，看到孩子哭就说“爱哭”，孩子吐了一口饭就说“挑食”，或者孩子与别人争抢玩具就批评说“霸道”……这样的评价过于武断，还容易给孩子造成影响，使孩子对自己产生同样的看法，慢慢地就真的变成“标签”所指向的性格了。

所以说看看老师具体反映的是什么缺点什么问题，如果一般问题，可以由着孩子的意愿来做，不然过多限制会抑制孩子天性发展。

对于安全、品行方面的问题要给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。

平时要注意家长的言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。