1.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
2.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
3.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
5.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
6.与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
7.充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
8.适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
从儿童维度来看，教育活动应该关注哪些因素？
有效互动：所谓互动不仅指行为的交往、语言的交流，更强调思想的沟通、情感的的融合和思维成果的共享;所谓有效是强调实效性，强调从学生实际出发，让课堂的每一分钟发挥最大效益。
经验建构：能用自己的话去解释表达所学知识，能就所学知识做出推断或预测，能运用所学知识解释现象，解决有关实际问题和变式问题;不仅能解决经过加工、抽象后的模式化问题，还能解决现实生活、生产中的真实情境中的实际问题;学生的思维能力和想像能力几乎能在每一堂课上有所发展和提高。
情感体验：课堂上每一个学生都能得到尊重和关爱，都能获得不同程度的成功与进步的体验，都能在感悟体验中学习新知，获得发展;学生提问、质疑的积极性高，思维活跃，批判精神、求异思维得到发展，创新个性得到张扬;另外，还要综合考虑学生的群体效应和个体表现以及教师的言行、表情等，给出合理的评判。
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生活中,你对哪些自然现象产生过疑问呢?你列举一二说一说
天空为什么会是蓝的 为什么星星明明是石头，挂在天空就是黄颜色的
