1、教育思想失当。教师缺乏正确的教育思想，会直接影响教师的教育教学方式，从而引发学生的问题行为。譬如教师缺乏正确的教育理念，重智轻德，将成绩作为衡量学生的唯一标准。这样，会引起学生逆反行为甚至对抗性行为。
另外，一些教师对个别学生存有厌恶、歧视的态度，不尊重学生，处理方法简单、粗暴，这极大地伤害了学生的自尊心、自信心，使他们产生消极、畏难的情绪，或激起学生反感，产生师生对立情绪，由此引发问题行为。
2、教学管理能力差。教师缺乏组织课堂教学的能力，不善于处理课堂教学中的违纪行为。主要表现在两方面：
(1)教师放弃管教的责任，采取不闻不问的立场，放纵学生，在课堂上未能形成良好的学习气氛，学生也因缺乏接受教导或改正的机会而出现违反课堂规则的行为。
(2)教师对学生的问题行为反应过敏，处处设防，动辄对学生大加训斥，甚至滥用惩罚，学生在课堂上感到紧张与焦虑。这不仅无助于维持课堂秩序，而且还会引起学生对教师的怨恨、反感或对立，从而诱发学生的问题行为。

中班小孩的问题

和老师沟通一下，主要是在幼儿园他没有感觉到被关爱，被重视和被称赞。这些很鼓励小孩的。告诉老师这些，必要的时候送一两百的小礼，幼儿园学习不重要，但是性格和习惯的培养相当重要的。
让老师经常表扬他，当着其他小朋友的面，慢慢他就觉得自己很棒，就要表现自己了。然后让老师经常喊他回答问题，小朋友在学校，如果老师经常问他，他就觉得老师喜欢他，他就更听话。让老师经常让他做做小组长或值日生什么的，为其他小朋友服务，表面看好像自己小孩累了，其实小孩很光荣的，觉得自己很了不起，很伟大，能做这么多事情呢……
我老婆就是这么和老师说的，才转学到新的幼儿园一个星期，其他班的小朋友和老师都混熟了。
尤其不能逼迫孩子，要骗他去做他本来不要做的事情，只要有一点点一点点的成绩就大声称赞。