生活中摩擦力无处不在，我们可以通过增大接触面的粗糙程度正压力来增大摩擦力，主要增大摩擦力的例子有：

自行车刹车，我们要用力的按车闸，通过增加正压力增加摩擦力，我们穿的鞋底，有花纹，通过增加接触面的粗糙程度增加摩擦力。

还有很多增加摩擦力的例子，比如说雪天路上撒盐，体操运动员上场手上摸白粉等。塑料瓶盖上有一些竖纹，增大摩擦。机械手表戴久了要给它上油，减小摩擦；给二胡的弓上涂松香，增大摩擦：车轮作成圆的，减小摩擦；用滑轮溜冰鞋走路，减小摩擦。

抓住概念的本质，这样才能快速解决问题。

1：塑料瓶盖上有一些竖纹，增大摩擦。

2：机械手表戴久了要给它上油，减小摩擦。

3：车子陷在泥里，掂上草，使车子出来，增大摩擦。

4：在皮带传动中，拉紧皮带并在皮带上涂“皮带蜡”增大摩擦。

5：在机器转动部分安装滚动轴承并加润滑油，减小摩擦。

6：车轮上的花纹，增大摩擦。

7：磁悬浮列车，减小摩擦。

8：给二胡的弓上涂松香，增大摩擦。

9：车轮作成圆的，减小摩擦。

10：用滑轮溜冰鞋走路，减小摩擦。

案例: □ 某教师为了解幼儿悬垂的情况,于是让全班幼儿一起双手抓杠悬空吊起？

我觉得在这个案例当中这个教师的行为的话，他是出发点是好的他是想了解孩子的一个旋转情况就是这个，一般来说就要到大盘进行了，因为在小班和中班的话，他们的臂力，情况都不行的，也是很容易受伤的，所以这个时候玩，就一般是在大班进行，然后如果老师采用计时的方式去。这样了解孩子的情况，我觉得这个是可以的，就是你能够记录到孩子的悬垂情况是具体什么样子，但是后面有一个地方不对的就是她不能把这个进行比较，因为一旦比较了。然后就很容易让他们孩子之间产生一个那个攀比的心理就是孩子他没有那个正确的比较什么观念，所以我觉得。教师应该告诉孩子们就是。这个只是一个记录的情况，并没有说什么是。谁输谁赢？然后有没有要去比较因为孩子这个时候的话？嗯，只是是了解这个情况，并不是让他们去进行竞争或者比赛的，这种如果拿这个刚开始训练就作为比赛的话，让让有些孩子的自信心和自尊心会受到很大的挫折。

幼儿园教育笔记案例《如何看待幼儿的自私行为

在幼儿园里，幼师教育随笔，是每周都要写的，对于刚毕业的新幼师来说，怎么写教育随笔在上学的时候似乎并没有人教，只能学着老幼师的样子，自己摸索着写。

今天和大家分享一下如何写教育随笔。

对于一线幼儿教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但只要我们善于发现，做个有心人，随笔的素材就有很多。应该从以下几方面着手实践：如读书随笔，如孩子档案记录，如心灵感悟。

由于身在幼儿教育的第一线，在平时的教育教学中，自觉地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及时记录下自己的教育心路，这对今后的教育教学无疑是有帮助的。

记教学得失

每位教师都有一份属于自己的“试验田”，试验成功与否，肯定会有所“悟”，总结得失，在下次教学中自然能扬长避短。

在教学中，每一位教师都会有令人欣喜的，成功的实践。成功了，静下心来想一想：为什么会取得成功主要收获在哪里抓住自己的成功之点，深入地想，好题材就这样诞生了。

教学中的失误是不可避免的。面对失误我们应该冷静地想一想：为什么会失误主要症结在哪里用什么方法弥补应该吸取什么教训……好题材又诞生了。

记教学机智

在教育教学中，根据孩子情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。

有位老师在讲评语言课时，本来先想表扬部分说得好的，再批评那些说得差的，看到孩子那一双双充满期望的眼神时，她临时改变主意，选择孩子语言的精彩地方一一作了表扬，结果收到了意想不到的教育效果，孩子们都非常高兴。第二天，很多家长高兴地打来电话，说她的孩子回来之后，高兴得不得了。而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之一。表扬的力量可见一斑。

教材是教学依据，但它不一定是完美的，只要幼师们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把它写下来。有所思，必有所得。如果你在教育教学过程中，做一个有心人的话，你会发现有许多有价值的东西。
具体的范文模板
链接：
育儿观念来自:百度网盘提取码: aa5d复制提取码跳转

?pwd=aa5d 提取码: aa5d