与一名10岁的孩子沟通话题

这个年龄的孩子大都在三到四年级上学，自我意识有了长足的提高。对于其中自尊心较强的孩子，甚至有时会出现对家长语言和行为上的抵制。

1.以暴制暴不可取。这将助长了孩子的暴力情绪，将短时行为变成长期性格特征。并且，这个年龄阶段的孩子已经不再害怕家长的吓唬或者威势。因此，用暴力的方式无法解决根本问题。

2.对孩子认同。无论是他烦躁的情绪或是激烈的言语，家长都要耐心的找到原因。（毕竟他们还是孩子，不会有长期累积潜入心底的原因）设身处地的站在他们的立场去理解他们的情绪你，并告诉他们这种情绪是被家长理解的。

3.树立基本的价值观。对于一些原则底线，要以明确的态度告诉孩子。平时要通过语言或行动告诉孩子什么是底线，什么是正确的价值观。

4.孩子不接受自己有缺点怎么办。首先，表明父母对孩子的爱，让他们感受到我们是一家人。通过一些例子告诉孩子天下的父母永远会支持自己的孩子。然后，在举例说明每个人或事物都不是完美无缺的。

造成学前儿童表现出来的心理和行为问题的可能原因有哪些

我曾经写过有关的论文
主要原因有这样几个：
孩子小时候的经历，特别是疾病、早产、难产等等
父母不适当的教育方式
父母的心理问题

小时候有这几个坏习惯的孩子，长大后都不怎么孝顺

不孝顺的孩子，最常见的表现就是不尊重长辈，随意顶撞父母。因为现在许多孩子都是独生子女，家长们都对孩子百依百顺，尤其是爷爷奶奶“隔代亲”。这很容易让孩子变得张扬跋扈，一旦自己的需求的不到满足，或者被批评，他们就会毫无顾忌地顶撞父母。


有些不懂事的孩子，不但不懂得尊重父母，而且会为了赌气，故意跟父母做对，父母说东，他偏要往西，只要父母生气了，他就开心得不得了，这种孩子长大了一定是白眼狼无疑了。

儿童行为障碍有哪些?

儿童行为障碍包括两个方面，一是儿童常见的生理心理行为偏异，如遗尿、厌食、偏食、夜惊、睡行、口吃等；一些是习惯性动作，如吮手指、咬指甲、习惯性抽动（如习惯性眨眼、咂嘴、扭头、耸肩等）。

幼儿行为问题与父母心理健康存在哪些问题(展开）

这个涉及到教育心理学和行为心理学两门课程，单单的以教育心理学的看法对于幼儿行为问题不能完全的解释以及与成人行为心理学相关论述及论证。 目前常用于解释幼儿行为问题大多涉及到几点：1、遗传心理学，2、行为心理学，3、教育心理学来进行幼儿行为与父母心理健康的相关研究以及论证。 具体的，需要大量专业书籍里的论点以及相关研究的文献进行详细的研讨论证并进行实际的有关实验才能得出相应的答案。 如果光写论文的话，一般以幼儿行为与父母行为对照实验以及行为环境作为一个切入点进行论证。 手打字打的好累，希望能够帮到您！！