幼儿园里面的小朋友，都是天使宝宝，都有着自己的个性，针对这个问题，我的理解是两个方面入手：

一、作为老师，对于个别内向或者不爱说话的孩子，需要耐心的引导，让孩子主动表现出来，这是一个比较艰难的过程，毕竟学校里面娃娃多，兼顾的事情也多。如果置之不理，时间长久了，娃娃的情况不会有所好转。可以从自我介绍、儿歌/舞蹈表演、游戏等方面着手。

二、及时告诉家长，请家长采取办法。我相信每一位家长都特别高兴老师告诉他们孩子的情况，而不是统一的回复，娃娃很乖，不哭不闹。家长确实是孩子最主要的老师，只是在幼儿园里面去了，家长见不到是什么情况，如若老师都不告诉实际情况，家长也只能按照以往习惯进行教育。

孩子的教育不是一条容易之路，作为老师，需要的是耐心、细心、坚守自己的岗位职责以及道德底线，需要家长配合的地方，仔细告知，毕竟孩子才是未来。

积极干预什么意思？

一般指积极行为支持。

积极行为支持（Positive Behavior Support，简称PBS）是一种对个体行为实施干预的系统化方法，它通过教育的手段发展个体的积极行为，用系统改变的方法调整环境，达到预防和减少个体问题行为、改变个体生活方式的目的，最终实现提高其生活质量的目标。

从1990年 Horner等人创建这一方法至今，积极行为支持不但扩展了理论视角，还综合了不同学科的方法，在家庭、学校和社区情境中均得到了深入的研究。

积极干预就是主动去参予